| LEADER |
04951nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1706127 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2019.104000
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 518124
|a الشهراني، ناصر شبيب عبدالله
|q Alshahrani, Nasser Shabib Abdullah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Secondary School in Developing Democratic Participation from The Point of View of Secondary Third-Grade Students in Bisha Governorate
|
| 245 |
|
|
|a دور المدرسة الثانوية في تنمية المشاركة الديمقراطية من وجهة نظر طلاب الصف الثالث الثانوي بمحافظة بيشة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 361 - 380
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة دور المدرسة الثانوية في تنمية المشاركة الديمقراطية من وجهة نظر طلاب الصف الثالث الثانوي بمحافظة بيشة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وقد صمم الباحث أداة الاستبيان لجمع البيانات من عينة الدراسة والبالغة (210) طالباً لرصد واقع ومعوقات وسبل تنمية المشاركة الديمقراطية بالمدارس الثانوية بمحافظة بيشة.\nوقد توصلت الدراسة إلى أن واقع ممارسة الديمقراطية يتمثل في إتاحة حرية الأنشطة الطلابية التي يرغبون في ممارستها دون تدخل، و تشكل لجان من بين الطلاب لممارسة الأنشطة العلمية يترأس كل لجنة أحد الطلاب بالانتخاب.\nكما توصلت الدراسة إلى أن أهم معوقات المشاركة الديمقراطية تتمثل في أن الإدارة المدرسية تستأثر بكافة القرارات الخاصة بالمدرسة دون مشاركة من المعلمين والطلاب، وعدم اهتمام المعلمين بآراء الطلاب ووجهات نظرهم حول طرق وأساليب التدريس المتبعة.\nكما توصلت الدراسة إلى أن أهم سبل تنمية المشاركة الديمقراطية يتمثل في إشراك المعلمين والطلاب في حل مشكلاتهم داخل المدرسة، واستشارة الطلاب والمعلمين حول مواعيد عقد الاختبارات الشهرية.\nومن اهم التوصيات التي قدمتها الدراسة الاهتمام بالأنشطة الطلابية داخل المدرسة، والاهتمام بآراء الطلاب ووجهات نظرهم حول طرق وأساليب التدريس المتبعة.
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to understand the role of the secondary school in developing democratic participation from the point of view of third-grade secondary students in Bisha governorate. \nThe study relied on the descriptive-analytical approach. The researcher designed the questionnaire tool to collect data from the sample consisting of 210 students to monitor the reality, obstacles and means of developing democratic participation in secondary schools in Bisha governorate.\nThe study found that the reality of practising democracy is to allow the freedom of student activities they wish to practice without interference, in addition to establishing committees among students for scientific activities, an elected student shall chair each committee.\nThe study also found that the most important obstacles to democratic participation are that the school administration takes over all decisions concerning the school without the participation of teachers and students, and teachers' lack of interest in students' opinions and views on teaching methods.\nThe study also found that the most important means of developing democratic participation is by involving teachers and students in solving their problems within the school and consulting students and teachers about the dates of monthly tests.\nOne of the most important recommendations made by the study is to pay attention to student activities within the school and their opinions and views on the current methods of teaching.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة
|a المشاركة الديمقراطية
|a الأنشطة الطلابية
|a المرحلة الثانوية
|a محافظة بيشة
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 004
|m مج35, ع4
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-035-004-015.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104000.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 962172
|d 962172
|
