| LEADER |
04179nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1706129 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2019.104003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 518145
|a الزهراني، عزه محمد غرم الله
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Employing a Blended Learning Strategy in Developing Web Page Design Skills Among Seventh-Level Female Students of The College of Education, Al-Baha University
|
| 245 |
|
|
|a توظيف استراتيجية التعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم صفحات الويب لدى طالبات المستوى السابع بكلية التربية جامعة الباحة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 381 - 393
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن توظيف إستراتيجية التعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم صفحات الويب لدي طالبات المستوي السابع بكلية التربية جامعة الباحة. واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدواته في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات تصميم صفحات الويب، وبطاقة تقييم لقياس الجانب الأدائي لمهارات تصميم صفحات الويب. وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أبرزها وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة (التي تم تدريسها بالطريقة التقليدية) وطالبات المجموعة التجريبية (التي تم تدريسها باستخدام استراتيجية قائمة على التعلم المدمج) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي وعند جميع مستويات الاختبار (التذكر، الفهم، التطبيق) والاختبار الكلي لصالح المجموعة التجريبية. كما توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة أقل من (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية (التي تم تدريسها باستخدام استراتيجية قائمة على التعلم المدمج) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي، والتطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات تصميم صفحات الويب لدي طالبات المستوي السابع بكلية التربية جامعة الباحة. وأوصي البحث بضرورة استخدام التعلم المدمج في تعليم مهارات تصميم صفحات الويب لطالبات المستوي السابع كلية التربية جامعة الباحة، لما لذلك من أثر إيجابي على تنمية الجانب المعرفي والجانب المهاري لديهن. وجاء البحث متناولاً عدة مقترحات ومنها دراسة أثر استراتيجية التعلم المدمج على التحصيل الدراسي لدي طالبات كلية التربية جامعة الباحة في مقررات دراسية مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التعلم الإلكتروني
|a التعلم المدمج
|a تصميم صفحات الويب
|a استراتيجيات التدريس
|a كلية التربية
|a جامعة الباحة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 004
|m مج35, ع4
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|a الطاهر، مها محمد كمال
|g El-Taher, Maha Mohammed Kamal
|e م. مشارك
|9 348142
|
| 856 |
|
|
|u 0081-035-004-016.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104003.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 962181
|d 962181
|
