ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج إرشادي قائم على الفن في تحسين الاستجابة للانتباه المشترك لدى الأطفال الذاتويين

العنوان المترجم: The Effect of A Counseling Program Based on Art Therapy Improving the Response to Joint Attention in Autistic Children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عيسى، عماد أحمد حسن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Emad Ahmed Hassan
مؤلفين آخرين: إبراهيم، شيماء مكرم منصور (م. مشارك) , الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 413 - 431
DOI: 10.21608/mfes.2019.104010
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 962187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

363

حفظ في:
LEADER 03920nam a22002537a 4500
001 1706138
024 |3 10.21608/mfes.2019.104010 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عيسى، عماد أحمد حسن علي  |g Ali, Emad Ahmed Hassan  |e مؤلف  |9 279419 
242 |a The Effect of A Counseling Program Based on Art Therapy Improving the Response to Joint Attention in Autistic Children 
245 |a أثر برنامج إرشادي قائم على الفن في تحسين الاستجابة للانتباه المشترك لدى الأطفال الذاتويين 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2019  |g أبريل 
300 |a 413 - 431 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج إرشادي قائم على الفن في تحسين الاستجابة للانتباه المشترك لدي الأطفال الذاتويين. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدواتها في استمارة بيانات الطفل الذاتوي، ومقياس الطفل التوحيدي، ومقياس تقدير الاستجابة للانتباه المشترك عند الأطفال الذاتويين، وقائمة تفضيلات الفن لدي الطفل الذاتوي، وقائمة معززات الانتباه المشترك عند الطفل الذاتوي، وبرنامج إرشادي قائم على الفن في تحسين الاستجابة للانتباه المشترك لدي الأطفال الذاتويين، والتي تم تطبيقها على عينة مكونة من (20) طفلاً ذاتوياً من الملتحقين بمراكز التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصة بأسيوط. وجاءت الدراسة في عدة محاور، تناول المحور الأول اضطراب طيف الذاتوية. وتطرق الثاني إلى الحديث عن الاستجابة لمحاولات الانتباه المشترك. وناقش الثالث الإرشاد بالفن. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على أبعاد مقياس تقدير الاستجابة للانتباه المشترك لدي الأطفال الذاتويين. وأوصت الدراسة بضرورة التركيز على البرامج الإرشادية التي يفضل الطفل التعامل معها أو التي تمثل له عالم يمكنه أن يستوعبه بارتياح ويثير انتباهه واهتمامه، وبدورها تساهم في جذبه لما يريده الآخرين (معلمين كانوا أو أولياء أمور) لتعليمه مهارة معينة أو تنمية سلوك مرغوب أو خفض سلوك غير مرغوب لديه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a اضطراب التوحد  |a الأطفال الذاتويين  |a الاستجابة للانتباه المشترك  |a العلاج بالفن  |a البرامج الإرشادية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 004  |m مج35, ع4  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 035  |x 1110-2292 
700 |9 518155  |a إبراهيم، شيماء مكرم منصور  |q Ibrahim, Shaima Makram Mansour  |e م. مشارك 
700 |a الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب  |g Al-Hudaibi, Mustafa Abd El-Mohsen   |e م. مشارك  |9 94543 
856 |u 0081-035-004-018.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104010.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 962187  |d 962187