The Effect of WebQuest on Vocabulary Achievement and Attitudes of Omani EFL Students
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير الرحلات المعرفية عبر الويب على تحصيل واتجاهات الطلاب العمانيين في مفردات اللغة الانجليزية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Siyabi, Salama Saif Hamed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al Barwani, Thuwayba A. (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 104 |
| رقم MD: | 962227 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
310
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب (الويب كويست) في تحسين تعلم طلاب الصف الثامن في سلطنة عمان لمفردات اللغة الإنجليزية. كما سعت الدراسة أيضا للكشف عن اتجاهات الطلاب نحو استخدام هذه الاستراتيجية في التعلم، إضافة إلى معرفة التحديات التي يواجهونها عند استخدامهم للويب كويست-كاستراتيجية تعليمية-في تعلم اللغة الإنجليزية. وللإجابة على أسئلة الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الشبه التجريبي، حيث تشكل مجتمع الدراسة من طلاب الصف الثامن الأساسي للعام (2014/ 2015) في مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان، أما عينة الدراسة فقد اشتملت على ٦٠ طالبة من مدارس محافظة الداخلية، ٣٠ منهن شكلت المجموعة التجريبية من مدرسة ولاية بدبد للتعليم الأساسي (٥-١٢)، و٣٠ شكلت المجموعة الضابطة من مدرسة زينب بنت قيس للتعليم الأساسي (٥-١٢) ولجمع بيانات الدراسة فقد استخدمت الباحثة أداتين من أدوات البحث وهما: الاختبار التحصيلي لقياس المفردات، والذي استخدم كاختبار قبلي وبعدي في المجموعتين التجريبية والضابطة. وأما الأداة الثانية فكانت استبيان قياس اتجاهات الطلاب نحو الويب كويست في تعلم اللغة الإنجليزية. كما تضمن هذا الاستبيان أسئلة مفتوحة لمعرفة التحديات التي يواجها الطلاب عند استخدامه للويب كويست في التعلم. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج الاختبار البعدي لتحصيل المفردات بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية. -وجود اتجاه إيجابي لدى طالبات الصف الثامن نحو استخدام الويب كويست. -هناك عدد من التحديات واجهتها الطالبات أثناء استخدام الويب كويست مثل: صعوبة نصوص القراءة، قلة التوافق في العمل الجماعي، بطء شبكة الإنترنت، عدم كفاية الوقت، وافتقار الطالبات لمهارة التلخيص وتدوين الملاحظات. وفي ضوء هذه النتائج فقد أوصت الباحثة معلمي اللغة الإنجليزية والمختصين في سياسات العملية التعليمية في سلطنة عمان بضرورة توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (الويب كويست) في تعليم اللغة الإنجليزية؛ لتحقيق نتائج أفضل في تحسين الطلبة. كما أوصت الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات للتعرف على فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب في تحسين مهارات اللغة الأخرى، إضافة إلى اقتراحاتها حول تطوير الدراسة الحالية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Effectiveness of Vocabulary Learning Strategies Based Instruction in Omani EFL Classes
بواسطة: Al-Hashami, Abdulaziz Azzan Ali منشور: (2009) -
The Effect of A Multimedia Tool on Vocabulary Achievement, Retention and Attitudes of Young Omani EFL Learners
بواسطة: Athehli, Halima Nasser Hamdan منشور: (2015) -
The Impact of Using WebQuests on the Palestinian Seventh Graders' English Reading Comprehension Skills and their Attitudes towards WebQuest
بواسطة: El Khateeb, Evon Ragheb منشور: (2012) -
Effectiveness of Applying WebQuest Learning Activities in Developing Mass Communication Students' ESP Oral Communication Skills
بواسطة: لاشين، أحمد حمدي منشور: (2022) -
The Effect of Morphological Awareness on Jordanian EFL Tenth-Grade Students' Vocabulary Development and Reading Comprehension
بواسطة: الكفيري، قاسم محمود منشور: (2018)
