ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام منصة فيديو قائم...>الوصف

فاعلية استخدام منصة فيديو قائمة على التعلم المصغر في تنمية التنور التقني المعرفي لدى أمناء مصادر التعلم بالمدينة المنورة

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using a Video Platform Based on Micro-Learning in Developing Technological Cognitive Enlightenment Among Learning Resources' Librarians in Medina
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بافقيه، عبدالله سعيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bafaqeeh, Abdullah Saeed Mohammad
المجلد/العدد: مج35, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 370 - 395
DOI: 10.21608/mfes.2019.103985
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 962264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المصغر | التنور التقني | منصات الفيديو | المنصات التعليمية المفتوحة | أمناء مصادر التعلم | المدينة المنورة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المصغر | المنصات التعليمية المفتوحة هائلة الالتحاق "MOOCs" | التنور التقني | أمناء مصادر التعلم | Micro-Learning | Massive Open Online Course "MOOC" | Technological Literacy | The Teachers Librarian
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

688

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام منصة فيديو قائمة على التعلم المصغر في تنمية التنور التقني المعرفي لدى أمناء مصادر التعلم بالمدينة المنورة. وتحقيقاً لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (50) أمين مصادر تعلم (بنين/بنات) والتابعين لإدارة تعليم المدينة، وقد تم اعتماد القياس القبلي والبعدي لمجموعة واحدة، حيث تم تطبيق منصة الفيديو (سناك معرفة) عليهم وهي المنصة القائمة على التعلم المصغر وذلك لمعرفة مدى فاعلية تلك المنصة على تنمية تنورهم التقني. قام الباحث بإعداد أداة الدراسة وهي عبارة عن اختبار تحصيلي لقياس مدى تنمية التنور التقني لدى أمناء مصادر التعلم بالمدينة المنورة. استخدمت الدراسة مجموعة من الأساليب منها: المتوسطات الحسابية، والإنحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ، ومربع إيتا، واختبار (ت)، ومعامل بلاك. أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a≥0.05) بين متوسطي درجات أفراد مجموعة الدراسة التي تستخدم منصة الفيديو القائمة على التعلم المصغر في التطبيق القبلي والبعدي لتنمية التنور التقني المعرفي لصالح التطبيق البعدي. كما أثبتت الدراسة وجود فاعلية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a≥0.05) بين متوسطي درجات أفراد مجموعة الدراسة التي تستخدم منصة فيديو لصالح التطبيق البعدي.

The study aimed to know The effectiveness of using a video platform based on Micro-learning in the development of the technological literacy of the Teachers Librarian in Madinah. In order to achieve the objectives of the study, the semi-experimental method was used. The study sample consisted of (50) the Teachers Librarian (boys / girls) and the subordinates of the city education department. The tribal and remote measurement was adopted for one group. Based platform to learn how effective the platform is in developing their technological literacy. The researcher prepared the study tool which is an achievement test to measure the development of technological enlightenment among the Teachers Librarian in Madinah.. The study used a number of methods, including: arithmetic mean, standard deviations, Pearson correlation coefficient, alpha Cronbach coefficient, ETA box, T test, and black coefficient . The results of the study revealed that there were statistically significant differences at (0.05) between the average scores of the study group members who use the video platform based on Micro-learning in the tribal and remote application to develop the technical knowledge enlightenment for the benefit of the post application. The study also showed statistically significant effectiveness at (0.05) among the average scores of the study group members who use the video platform based on Micro-learning in the tribal and remote application for the post-application.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.