Investigating the Effect of Using Google Docs on Omani EFL College Students' Writing Performance and Students' Perceptions of Its Use
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام أداة مستندات جوجل على أداء الطلبة العمانيين في مهارة الكتابة باللغة الانجليزية ووجهة نظرهم حول استخدام هذه الأداة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البرطمانية، نورة محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | Al Seyabi, Fawzia A. (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 962267 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
226
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام مستندات جوجل على أداء الطلبة العمانيين في مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية، كما هدفت لاستقصاء وجهة نظرهم حول استخدام هذه الأداة، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. حيث تم تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار تحصيلي في مهارة الكتابة (قبلي وبعدي) واستبانة لاستقصاء وجهة نظر الطلبة حول استخدام أداة مستندات جوجل في مهارة الكتابة على عينة تكونت من (81) طالبا يدرسون في المستوى الثالث في البرنامج التأسيسي في الكلية التقنية بنزوي في العام الدراسي (2017-2018). بحيث قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من (39) طالبا ومجموعة ضابطة مكونة من (42) طالبا. حيث اتبع الطلاب في المجموعة الضابطة طريقة الكتابة المعتاد استخدامها في محاضرات الكتابة بينما استخدم الطلاب في المجموعة التجريبية مستندات جوجل لكتابة مقالاتهم تعاونيا. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1.وجود فروق دالة إحصائيا بين تحصيل الطلاب في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في نتائج امتحان مهارة الكتابة وذلك لصالح الطلاب في المجموعة التجريبية. 2.امتلاك الطلاب في المجموعة التجريبية وجهة نظر إيجابية اتجاه استخدام مستندات جوجل في دروس الكتابة. حيث يعتقد الطلاب بأن استخدام هذه الأداة طور من أدائهم في مهارة الكتابة، كما طور لديهم مهارات التعاون والتفاعل الصفي. كما ذكر الطلاب مجموعة من التحديات التي واجهتهم أثناء استخدام مستندات جوجل وهي: ضعف مهاراتهم في استخدام الحاسب، محدودية مهاراتهم في التعاون والعمل الجماعي، ضعف مهارات اللغة الإنجليزية لديهم، مشكلات تقنية، قلة الوقت المحدد للتطبيق، وصعوبة بعض أنشطة الكتابة. وقد قدم الطلاب مجموعة من المقترحات لتطوير استخدام هذه الأداة في محاضرات الكتابة اشتملت على: زيادة جلسات التدريب المقدمة للطلاب، زيادة عدد محاضرات الكتابة باستخدام مستندات جوجل بحيث تكون أكثر من محاضرة واحدة في الأسبوع وتقوية شبكة الإنترنت في الكلية، وتفعيل استخدام تطبيق جوجل في الهاتف النقال بشكل أكبر في محاضرات الكتابة. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات المتعلقة بالموضوع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Effect of Graded Readers on Reading Performance and Motivation of Omani EFL Students
بواسطة: الريامي، عبدالله بن محمد بن أحمد منشور: (2012) -
The Effectiveness of Using Blog Based Activities on Enhancing EFL College Students Writing Performance
بواسطة: Kasab, Amany Hussein El Desouky El Said Kasab منشور: (2019) -
The Effect of WebQuest on Vocabulary Achievement and Attitudes of Omani EFL Students
بواسطة: Al Siyabi, Salama Saif Hamed منشور: (2016) -
Using some Online-Collaborative Learning Tools "Google Docs & Padlet" to Develop Student Teachers' EFL Creative Writing Skills and Writing Self-Efficacy
بواسطة: Diab, Abeer Ali Mahmud منشور: (2019) -
Investigating EFL Omani Grade Two Learners' Ability to Produce English Phonics
بواسطة: Al-Beloushi, Jasim Mohammed Sulaiman منشور: (2012)
