ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات المهنية اللازمة لمعلم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية بمحلية بارا - ولاية شمال كردفان

العنوان بلغة أخرى: Professional Competencies Required for Arabic Language Teachers at Secondary Level from Teachers' Point of View: A Field Study in Bara Locality-Northern Kordofan State
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: أحمد، الشاذلي عبدالهادي محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، الشفاء عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 15 - 27
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 962389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | معلم اللغة العربية | تدريس اللغة العربية | الكفايات المهنية | المرحلة الثانوية | محلية بارا | ولاية شمال كردفان | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخطيط | التقويم | المواد التعليمية | التصميم | Planning | Evaluation | Instructural Materials | Designing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بمحلية بارا ولاية شمال كردفان من وجهة نظر المعلمين. اتبع الباحثان المنهج الوصفي لتحقيق هدف الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بمحلية بارا -ولاية شمال كردفان والبالغ عددهم (173) معلم ومعلمة. طبق الباحثان الدراسة على عينة عشوائية تكونت من (54) معلما ومعلمة بنسبة (31.2%) من المجتمع الأصل. تمثلت أداة الدراسة في استبانة موجهة لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية وتمت معالجة البيانات عبر إحصاء وصفي ولاباراتري عن طريق استخدام برامج (SPSS) وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أكدت الدراسة الميدانية أن معلم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية يحتاج بدرجة كبيرة للكفايات المهنية اللازمة لتدريس اللغة العربية، كما أكدت الدراسة أن معلم اللغة العربية يحتاج بدرجة كبيرة لكفايات التخطيط.

The study aimet at recognizing the professional competences which is required for Arabic language teachers in secondary level in Bara Locality, Northern Kordofan State from teachers point of view. The researchers followed the descriptive method to achieve the study aim. From the study population (173 male and female teachers) arandum sample (54 teachers) was selection questionnaire to be used to collect data. The researcher use descriptive and non-parametric statistic to analyze data, which was done by the SPSS programme. The study result assured that Arabic language teachers in secondary level need the professional competences for teaching Arabic Language incalculably, also the study assure that the Arabic language teacher need alarge a number of planning competences.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.