| LEADER |
04243nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1501222 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a المعمرية، آمنة بنت عبدالله بن سليمان
|g Almamaria, Amna Abdullah Suliman
|e مؤلف
|9 518360
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو في تحسين طلاقة القراءة ودافعيتها لدى طالبات الصف الخامس الأساسي ذوات صعوبات التعلم بمحافظة شمال الباطنة
|
| 246 |
|
|
|a The Efficacy of Video Self-modeling to Improve Reading Fluency and Reading Motivation among the fifth Grade Female Students Enlisted in the Learning Difficulties Program in North Al Batinah Governorate
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 113
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0691
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الرسالة إلى التحقق من فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو في تحسين طلاقة القراءة ودافعيتها لدى طالبات الصف الخامس المدرجات في برنامج صعوبات التعلم بمحافظة شمال الباطنة. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة اختبار الطلاقة القرائية إعداد الشيزاوي (2016) الذي يقيس مهارات الطلاقة القرائية المتمثلة في: مهارات النطق ومهارات الدقة القرائية ومهارات المعدل القرائي، كما استخدمت مقياس دافعية القراءة المكون من ١٩ عبارة موزعه على بعدين اثنين هما: مفهوم الذات القرائية وقيمة القراءة. تكونت العينة من ١٠ طالبات من الصف الخامس المدرجات ببرنامج صعوبات التعلم من مدرسة أم جعفر الطيار بمحافظة شمال الباطنة مقسمة لمجموعتين تجريبية وضابطة. وقد أظهرت النتائج ما يلي: 1) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين القياسين القبلي والبعدي للطلاقة القرائية في المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي ترجع إلى النمذجة الذاتية عن طريق الفيديو، 2) وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي للطلاقة القرائية لصالح المجموعة التجريبية، ٣) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين القياسين القبلي والبعدي لدافعية القراءة في المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي. ٤) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمستوى دافعية القراءة وذلك لصالح المجموعة التجريبية.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس القراءة
|a الطالبات ذوات صعوبات التعلم
|a سلطنة عمان، الباطنة
|a الدافعية للقراءة
|a الجوانب النفسية
|
| 700 |
|
|
|9 515457
|a الشوربجي، سحر عبده
|g El Shourbagi, Sahar
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0691-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 962458
|d 962458
|
