ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدريس وفق منظور المقاربة بال...>الوصف

التدريس وفق منظور المقاربة بالكفاءات

المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: السعيد، مزروع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsaid, Mazroua
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 189 - 215
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 962782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | بيداغوجيا الكفاءات | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: يمر التعليم اليوم بفترة تطور فرضتها طبيعة العصر، بما في ذلك بيداغوجيا الكفاءات التي حققت نجاحات باهرة في عدة مجالات جراء التطور العلمي والتكنولوجي المتسارع والذي أحدث تطورات عميقة وجذرية في شتى الميادين بما فيها ميدان التربية حيث مس التطور في هذا المجال: بناء المناهج، المقاربات المعتمدة، الوسائل التعليمية، التقييم، طرق التدريس التي أصبحت متعددة، يمكن للمعلم أن يختار منها ما يناسب الموقف التعليمي. فنظرا لأهمية هذه الاستراتيجية الجديدة، وارتباطها بمستقبل الفرد والمجتمع، سنحاول تسليط الضوء عليها وتوضيحها بقدر المستطاع.

Aujourd'hui, l'éducation passe par une période imposée par la nature de l'ère du développement, y compris, la pédagogie des compétences qui a obtenu des succès remarquables dans plusieurs domaines à la suite du développement scientifique et technologique accéléré et les derniers développements profonds et radicaux dans divers domaines, notamment le domaine de l'éducation dont le développement a touché: la construction des programmes, les approches adoptées, la didactique, l’évaluation, les méthodes d'enseignement, qui sont devenus multiples, l'enseignant peut choisir la situation éducative appropriée. Étant donné l'importance de cette nouvelle stratégie, qui concerne l'avenir de l'individu et de la communauté, nous allons essayer de les mettre en évidence et d'expliquer autant que possible.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.