ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة علمية : آن الأوان للتوقف...>الوصف

دراسة علمية : آن الأوان للتوقف عن استخدام الباوربوينت في العملية التعليمية

المصدر: مجلة الإقتصاد الإسلامي العالمية
الناشر: المجلس العام للبنوك والمؤسسات المالية الإسلامية
المؤلف الرئيسي: السيد، علاء الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: نوفمبر / ربيع الأول
الصفحات: 51 - 54
رقم MD: 963056
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
العملية التعليمية | الوسائل التعليية | الباوربوينت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: سلط المقال الضوء على استخدام الباوربوينت وضرورة التوقف عن استخدامه في العملية التعليمية. فقد تكمن مشكلة الباوربوينت في الاعتماد المفرط على شرائحه، والاعتقاد بأن توقعنا، ومطالبتنا للطلاب، بالعمل على قراءة الكتب، وحضور الدروس، وتدوين الملاحظات، والقيام بالواجبات المنزلية، هو أمر غير عقلاني وغير معقول. فالباوربوينت ليس مفيدًا في التعليم لثلاثة أسباب وهي، أن شرائح الباوربوينت لا تشجع على التفكير المعقد، والتحليل العميق، كما أن الخبراء مثل "بول رالف" يقتنعون أنه عندما تبنى معظم الدورات على شرائح "باوربوينت" يذهب الطلاب إلى التفكير في أية دورة تعليمية كـ "مجموعة من الشرائح"، كما أن شرائح البوربوينت تتسبب في تثبيط عملية التوقع المعقول. واتضح أن المشكلة ليست في الباوربوينت ولكن في الجامعات التي لا تريد منع استخدامه، فهي تقيس رضا الطلاب عن العملية التعليمية ولكنها لا تقيس عملية التعلم نفسها. وخلص المقال بالقول بأن العديد من العوامل الرئيسية للتعلم تحد من درجة رضا الطلاب، والعكس بالعكس، وطالما استمرت الجامعات بقياس رضا الطلاب، وعدم قياس عملية التعلم نفسها، فإننا سنستمر في نفس هذه الدوامة، عمل شاق أقل وتوقعات أقل، وعملية تعلم أقل جودة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.