ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء مقياس للقيم لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Development of Values Scale for Students in Post-basic Education Schools in Muscat
المؤلف الرئيسي: البوسعيدية، سهام بنت سليمان بن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزاملي، علي عبد جاسم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 141
رقم MD: 963125
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

181

حفظ في:
LEADER 03685nam a22003497a 4500
001 1501393
041 |a ara 
100 |9 518795  |a البوسعيدية، سهام بنت سليمان بن علي  |e مؤلف 
245 |a بناء مقياس للقيم لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان 
246 |a Development of Values Scale for Students in Post-basic Education Schools in Muscat 
260 |a مسقط  |c 2015 
300 |a 1 - 141 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 0848 
520 |a هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للقيم لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة مسقط. تكونت عينة الدراسة من ‎440‏ طالبا وطالبة (204 طالب و 236 طالبة)، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلبة التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة مسقط، والمسجلين للعام الدراسي 2014/ 2015م. تكون المقياس من ‎31‏ موقفا سلوكيا تمثل ستة أبعاد للقيم هي: القيم المعرفية، والقيم الدينية، والقيم الاجتماعية، والقيم الاقتصادية، والقيم السياسية، والقيم الجمالية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي لملائمته للدراسة الحالية، وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس. بالنسبة لصدق المقياس، فقد تم التحقق منه بثلاث طرق وهي: الصدق الظاهري، والصدق البنائي (التحليل العاملي التوكيدي وصدق بناء المفردات)، والصدق التلازمي. وأظهرت النتائج مؤشرات صدق جيدة للمواقف المكونة للمقياس. أما بالنسبة لثبات نتائج تطبيق المقياس، فقد تم التحقق منها بطريقة إعادة الاختبار، حيث بلغ معامل الثبات 0.86‏ للمقياس ككل. وأظهرت نتائج تحليل التباين المتعدد عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث على أبعاد مقياس القيم. كما تم اشتقاق معايير موحدة لعينة الدراسة باستخدام الرتب المئينية. وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات المتعلقة بالموضوع. 
653 |a علم النفس التربوي  |a مقياس اكتساب القيم  |a طلاب التعليم ما بعد الأساسي  |a سلطنة عمان، مسقط 
700 |a الزاملي، علي عبد جاسم  |g Al-Zamili, Ali Abed Jassim  |e مشرف  |9 113325 
856 |u 9809-008-001-0848-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-0848-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-0848-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-0848-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-0848-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0848-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0848-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0848-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0848-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0848-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9809-008-001-0848-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-0848-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 963125  |d 963125 

عناصر مشابهة