| LEADER |
05070nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1501433 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a كوفان، عبدالرحمن بن عبدالله بن عوض
|g Kufan, Abdulrahman Abdullah Awadh
|e مؤلف
|9 518925
|
| 245 |
|
|
|a صعوبات ممارسة المشرفين التربويين لمهامهم الفنية في محافظة ظفار بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Difficulties of Practicing Educational Supervisors for Their Technical Duties in Dhofar Governorate, Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 128
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0884
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على صعوبات ممارسة المشرفين التربويين والمعلمين الأوائل لمهامهم الفنية في محافظة ظفار بسلطنة عمان، وذلك من خلال الإجابة عن التساؤلات الآتية: 1-ما مستوى صعوبات ممارسة المشرفين التربويين والمعلمين الأوائل لمهامهم الفنية في كل من المجالات التالية: (المنهاج، ومتابعة تعلم الطلبة، والتنمية المهنية للمعلمين، وتقويم أداء المعلم) بمحافظة ظفار في سلطنة عمان؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط تقديرات عينة الدراسة حول صعوبات ممارسة المشرفين التربويين والمعلمين الأوائل لمهامهم الفنية تعزى إلى متغيرات الدراسة (المسمى الوظيفي، والجنس، وسنوات الخدمة)؟ وللإجابة عن هذه الأسئلة قام الباحث باستخدام أسلوب دراسة الحالة كأحد أساليب المنهج الوصفي، وذلك بإعداد أداة الدراسة (الاستبانة) المكونة من 38 عبارة موزعة على أربعة مجالات هي: المنهاج، ومتابعة تعلم الطلبة، والتنمية المهنية للمعلمين، وتقويم أداء المعلم. وتكونت عينة الدراسة من 119 فردا من المشرفين التربويين والمعلمين الأوائل، في المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار، ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1- جاءت متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة بممارسة متوسطة الصعوبة لمهامهم الفنية في جميع مجالات الأداة والدرجة الكلية لها. 2- أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة حول صعوبات ممارسة المشرفين التربويين والمعلمين الأوائل لمهامهم الفنية تعزى لمتغير المسمى الوظيفي في محور تقويم أداء المعلم لصالح المشرفين التربويين. وفي ضوء ما توصلت إليه نتائج الدراسة الميدانية تم وضع مجموعة من التوصيات للتغلب على صعوبات ممارسة المشرفين التربويين والمعلمين الأوائل لمهامهم الفنية ومن أبرزها: الارتقاء بضوابط اختيار المشرف التربوي كوضع شهادة الماجستير الحد الأدنى للقبول، تكثيف الدورات التخصصية، إشراك المشرفين في الحضور وتقديم أوراق عمل في المؤتمرات والندوات والتي من شأنها تطوير مهارات المشرف البحثية.
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات الإشرافية
|a المعوقات
|a المشرفين التربويين
|a المهام الوظيفية الفنية
|a سلطنة عمان، ظفار
|
| 700 |
|
|
|a عيسان، صالحة عبدالله يوسف
|g Issan, Salha Abdullah Yousif
|e مشرف
|9 283996
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0884-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 963343
|d 963343
|
