العلاقة بين معتقدات معلمي العلوم حول استخدام إستراتيجية التعلم المبني على الاستقصاء وممارستهم الصفية لها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship Between Science Teacher's Beliefs about the Use of the Inquiry Based Learning Strategy and Their Classroom Practices |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحارثي، علي بن سالم بن سيف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليم، محمد أحمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 145 |
| رقم MD: | 963438 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
288
عناصر مشابهة
-
مدى اتساق معتقدات معلمي رياضيات المرحلة الإبتدائية وممارساتهم الصفية حول استخدام أسلوب التعلم باللعب
بواسطة: عشوش، إبراهيم محمد رشوان منشور: (2015) -
معتقدات معلمي العلوم في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي عن الجدل العلمي وعلاقتها بممارساتهن الصفية له
بواسطة: الحارثية، أمل بنت محمد بن جمعة منشور: (2014) -
معتقدات معلمات العلوم في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي نحو الاستراتيجيات المتناغمة مع مبادئ التعلم المستند إلى الدماغ وعلاقتها بالممارسة الصفية
بواسطة: الفارسية، مريم بنت درويش بن عيسى منشور: (2010) -
معتقدات معلمات الرياضيات في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي حول استخدام أسلوب التعلم باللعب وعلاقتها بالممارسة الصفية
بواسطة: الغيلاني، بدرية بنت محمد بن حمد منشور: (2012) -
مدى استخدام الطلبة المعلمين فى كليات التربية بسلطنة عمان لمهارات طرح الأسئلة الصفية فى مادة العلوم
بواسطة: الحبسي، حمود بن سالم منشور: (2003)
