| LEADER |
03960nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1501463 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 518979
|a باعمر، علياء بنت عقيل بن سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية القراءة الموجهة في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي ذوات صعوبات القراءة في محافظة ظفار بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Guided Reading Strategy on Improving Reading Comprehension Skills for the Fifth Grade Students with Reading Disabilities in Dhofar Governorate, Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 218
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0912
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من أثر استراتيجية القراءة الموجهة في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي ذوات صعوبات القراءة بمحافظة ظفار بسلطنة عمان. وتكونت عينة الدراسة من 24 طالبة من ذوات صعوبات القراءة المدرجات في برنامج صعوبات التعلم، وقسمت العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، حيث تكونت كل مجموعة من 12 طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام اختبار في مهارات الفهم القرائي؛ لقياس مهارتي المفاهيم الدلالية، وطلاقة القراءة الصامتة: الفهم، وكذلك استخدمت الدراسة اختبار الإغلاق؛ لقياس مهارتي المعالجة اللغوية، ومعدل طلاقة القراءة الصامتة. وأشارت النتائج إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطي رتب درجات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في القياس البعدي على اختبار مهارات الفهم القرائي، واختبار الإغلاق لصالح المجموعة التجريبية؛ يعزى لأثر استراتيجية القراءة الموجهة. وكذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطي رتب درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي على اختبار الفهم القرائي، واختبار الإغلاق لصالح القياس البعدي.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة العربية
|a الطالبات ذوات صعوبات التعلم
|a مهارة الفهم القرائي
|a تحسين المهارات
|a سلطنة عمان، ظفار
|a استراتيجية القراءة الموجهة
|
| 700 |
|
|
|a إمام، محمود محمد
|g Emam, Mahmoud Mohamed
|e مشرف
|9 181757
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0912-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 963457
|d 963457
|
