ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس مها...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات التفاعل الاجتماعى المصور للأطفال ذوى الإعاقة المزدوجة ( المعاقين عقلياً القابلين للتعلم ذوى ضعف السمع )

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: غريب، سامي صلاح محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، محمود رامز يوسف (مشرف), إبراهيم، فيوليت فؤاد (مشرف)
المجلد/العدد: ع211
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 187 - 229
DOI: 10.21608/MRK.2019.99626
رقم MD: 963890
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسى | مهارات التفاعل الاجتماعى | مقياس مهارات التفاعل الاجتماعى المصور | الأطفال ذوى الإعاقة المزدوجة | المعاقين عقلياً القابلين للتعلم ضعاف السمع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

245

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات التفاعل الاجتماعي المصور للأطفال ذوي الإعاقة المزدوجة (المعاقين عقليا القابلين للتعلم ذوي ضعف السمع). وتكون المقياس في صورته الأولية من (20) مفردة تمثل سبع مهارات من مهارات التفاعل الاجتماعي، هي الإقبال على الآخرين، التنافس مع الآخرين، المرونة في التعامل مع الآخرين، والتعاون مع الآخرين، والاتصال مع الآخرين، والاهتمام بالآخرين، ومراعاة الأدب الاجتماعي العام، ولحساب الخصائص السيكومترية لمقياس تم تطبيقه على (22) طفل من الأطفال مزدوجي الإعاقة (المعاقين عقليا القابلين للتعلم ذوي ضعاف السمع). وأكدت نتائج الدراسة على إن المقياس يتمتع بدرجة ثبات مرتفعة، وأنه صالح للتطبيق والاعتماد عليه، كما انه يستند على معامل صدق مرتفع مما يطمئن لاستخدامه. كما أكدت الدراسة على أن المقياس تضمن عرض للقيمة النظرية له ومدى تغطيته لمهارات التفاعل الاجتماعي للأطفال المعاقين مزدوجي الإعاقة (المعاقين عقليا القابلين للتعلم ذوي ضعف السمع)، وأن المقياس صالح للاستخدام والتطبيق لأغراض التشخيص النفسي ولأغراض البحث العلمي اللاحق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.