ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف مدخل القيمة المضافة في ت...>الوصف

توظيف مدخل القيمة المضافة في تقويم أداء المعلم بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Implementing Value Added Measures in Evaluating Teacher's Performance in North Al Natinah Governorate in the Sultanate of Oman
المؤلف الرئيسي: المعولية، هدى بنت عبدالله بن أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفهدي، راشد بن سليمان بن حمدان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 146
رقم MD: 963921
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تقويم الأداء الوظيفي | القيمة المضافة | أداء المعلمين | سلطنة عمان، شمال الباطنة | الإدارة المدرسية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

347

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على نسبة القيمة المضافة في أداء معلمي الرياضيات بمدارس محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان، وتحديد مدى تأثير متغيرات الدراسة الخبرة، الجنس، الولاية على نسبة القيمة المضافة واقتراح إجراءات لتطوير أداء المعلمين في ضوء مدخل القيمة المضافة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وشمل مجتمع الدراسة على جميع معلمي الرياضيات للصف العاشر بالمدارس الحكومية في محافظة شمال الباطنة البالغ عددهم (161) معلما، منهم (83) ذكور، و (78) إناث، وطلاب الصف العاشر البالغ عددهم (9771) في محافظة شمال الباطنة، واعتمدت الدراسة في إجراء المعالجات الإحصائية على برنامج SPSS في استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التغاير (ANCOVA). وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود قيمة مضافة تقدر بنسبة 7.58% على متوسط أداء الطلبة لكل المعلمين في عينة الدراسة، مع العلم بأن متوسط النسبة المئوية لدرجات الطلاب في مادة الرياضيات في الصفين التاسع والعاشر كان (45.77%، 53.35%) على الترتيب، وهي نسب تعبر عن أداء متوسط يميل للانخفاض بشكل عام، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة أقل من 0.01‏ لمتغير الجنس تعزى لصالح المعلمات، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة أقل من 0.01‏ لمتغير الولاية تعزى لولايتي لوى وصحم، ولم توجد فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وتوصلت الدراسة إلى لتوظيف مدخل القيمة المضافة لتطوير أداء المعلمين بسلطنة عمان منها: نشر ثقافة القيمة المضافة بالمدارس، وتوافر اللوائح والتشريعات التي تساعد على تطبيق مدخل القيمة المضافة في تقويم الأداء، وتفعيل نظام المحاسبية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.