ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الذات بين المحتوى المعل...>الوصف

فاعلية الذات بين المحتوى المعلوماتي والعمليات التنفيذية الميتا معرفية

العنوان المترجم: Self-Efficacy Between Informational Content and Meta-Cognitive Operational Processes
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: دامخى، ليلى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Damkhi, Leila
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 203 - 223
DOI: 10.37136/2000-000-014-010
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 964162
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
المحتوى المعلوماتى | العمليات الميتامعرفية | فاعلية الذات | التعلم الاستراتيجيى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: يتناول الموضوع المطروح متغير فاعلية الذات، وتمركزها في العمليات الميتامعرفية من حيث هي مكون وجداني ميتامعرفي. وقد خلصنا من خلال تحليلنا للموضوع إلى توسط فاعلية الذات عمليات المعرفة الميتامعرفية، أو ما يسمى بـ "المحتوى المعلوماتي الميتامعرفي"، وعمليات الضبط التنفيذي للمهمة. وذلك لأن معتقدات الفاعلية الذاتية المرتفعة تتوقف على وعي بالذات المعرفية، ومتطلبات المهمة، والاستراتيجية التي تدعم الفاعلية الذاتية كحس ميتامعرفي وجداني. وفي المقابل فإن كفاءة التخطيط، والمراقبة، والتقويم الذاتيين كعمليات للضبط التنفيذي، وإن كان يحكمها حس معلوماته ميتامعرفي، إلا أنها تتأثر بمعتقدات عن فاعلية الذات، والقدرات، أي بفاعلية ذاتية عالية لدى المتعلم.

The topic being investigated deals with the self-efficacy variable as a metacognitive affective component and its concentration in the metacognitive processes. From our analysis of the subject we reach to the fact that the self-efficacy mediates both the metacognitive processes - the so called metacognitive knowledge content- and the executive control processes of the task. This because the highly beliefs of the self efficacy depends on self-efficacy awareness, the requirement of task and the strategy which supports self-efficacy as metacognitive emotional awareness. On the other hand, the planning competence, monitoring and self-evaluation as the processes of executive control despite being controlled by metacognitive knowledge yet are influenced by beliefs of self-efficacy and the abilities. It means on a learner’s high self-efficacy.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.