ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاحتياجات التدريبية لمعلمى المواد الاجتماعية فى ضوء الرؤية السعودية 2030

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: العمرى، أحمد بن على بن أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشمرى، هزاع بن عامر (مشرف)
المجلد/العدد: ع212
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 81 - 125
DOI: 10.21608/MRK.2019.99843
رقم MD: 964169
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

196

حفظ في:
LEADER 03607nam a22002297a 4500
001 1707792
024 |3 10.21608/MRK.2019.99843 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 519369  |a العمرى، أحمد بن على بن أحمد  |e مؤلف 
245 |a الاحتياجات التدريبية لمعلمى المواد الاجتماعية فى ضوء الرؤية السعودية 2030 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2019  |g يونيو 
300 |a 81 - 125 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي المواد الاجتماعية في ضوء الرؤية السعودية 2030. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة، تم تطبيقها على عينة مكونة من 231 معلماً ومشرفاً تربوياً من جميع معلمي ومشرفي المواد الاجتماعية بالتعليم العام الحكومي للبنين بمنطقة الباحة. وتناولت الدراسة ثلاثة محاور، تناول الأول مفهوم التدريب، وأهميته، وأهمية التدريب لمعلمي المواد الاجتماعية، وأهداف التدريب، وأسس ومبادئ التدريب، ومراحل التدريب، والتدريب والتعليم، والتدريب في سياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية، ومشكلات التدريب. واستعرض الثاني مفهوم الاحتياجات التدريبية، وأهمية تحديد الاحتياجات التدريبية، ومصادر وطرق تحديدها، ومشكلات تحديد الاحتياجات التدريبية. واستعرض الثالث الرؤية السعودية 2030، وتضمن مفهوم الرؤية، والأهداف الرئيسية للرؤية، وأهميتها، ودور التعليم في تحقيق الرؤية السعودية 2030، والأهداف العامة للتعليم، وأهمية قطاع التعليم وعلاقته بتنمية الاقتصاد الوطني، ومعلمي المواد الاجتماعية والرؤية السعودية 2030. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة "0.05" بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول الاحتياجات التدريبية لمعلمي المواد الاجتماعية بمنطقة الباحة تعزي لمتغيرى العمل الحالي والمؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بضرورة التخطيط في تنفيذ البرامج التدريبية لمعلمي المواد الاجتماعية في ضوء احتياجاتهم التدريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التدريب  |a الاحتياجات التدريبية  |a إعداد المعلم  |a معلم المواد الاجتماعية  |a الرؤية السعودية 2030 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |l 212  |m ع212  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
700 |a الشمرى، هزاع بن عامر  |g Alshamri, Hazza Amer  |e مشرف  |9 519370 
856 |u 0096-000-212-003.pdf  |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_99843.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 964169  |d 964169