ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









The Effect of the Reader Response Theory on Omani Secondary School Students' Attitudes and Comprehension of Short Stories

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام نظرية استجابة القارئ (Reader Response Theory) على فهم طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي للقصة القصيرة وعلى اتجاهاتهن نحو طريقة التدريس
المؤلف الرئيسي: Al-Belushi, Yasmeen Shanan (Author)
مؤلفين آخرين: Amer, Ali Anwar (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2002
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 99
رقم MD: 964420
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
LEADER 01801nam a22003257a 4500
001 1501775
041 |a eng 
100 |9 519539  |a Al-Belushi, Yasmeen Shanan  |e Author 
245 |a The Effect of the Reader Response Theory on Omani Secondary School Students' Attitudes and Comprehension of Short Stories 
246 |a أثر استخدام نظرية استجابة القارئ (Reader Response Theory) على فهم طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي للقصة القصيرة وعلى اتجاهاتهن نحو طريقة التدريس 
260 |a مسقط  |c 2002 
300 |a 1 - 99 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 1112 
653 |a تدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية  |a نظرية استجابة القارئ  |a القصة القصيرة  |a الفهم والاستيعاب  |a طرق التدريس  |a طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي 
700 |9 352457  |a Amer, Ali Anwar  |e Advisor 
856 |u 9809-008-001-1112-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-1112-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-1112-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-1112-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-1112-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1112-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1112-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1112-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1112-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9809-008-001-1112-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-1112-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 964420  |d 964420 

عناصر مشابهة