أثر تدريس العلوم بإستخدام نموذج تسريع التعلم في التحصيل والدافعية الذاتية للتعلم لدى طالبات الصف العاشر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Science Using Accelerated Learning Model in Science Achievement and Intrinsic Motivation Grade 10 Female |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النقبية، رقية بنت محمد بن سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 232 |
| رقم MD: | 964573 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
347
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس العلوم باستخدام نموذج سميث وزملائه في تسريع التعلم على التحصيل والدافعية الذاتية للتعلم لدى طالبات الصف العاشر بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان
بواسطة: النقبية، رقية بنت محمد منشور: (2016) -
أثر تدريس الفيزياء باستخدام نموذج ستيبانز في التحصيل وتنمية الدافعية للتعلم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: المصري، ذكرى زياد جبريل منشور: (2023) -
أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس وحدة الفقه على تحصيل طالبات الصف الثاني عشر ودافعيتهن للتعلم
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2021) -
أثر استخدام نموذج فراير التدريسي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مادة العلوم في ضوء دافعيتهن نحو تعلم العلوم
بواسطة: المقدادي، إلهام عبدالله أحمد منشور: (2019) -
أثر نموذج فينك (Fink) للتعلم النشط في تحصيل العلوم وتنمية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الرواحية، نوار بنت محمد بن خلفان منشور: (2011)
