ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج للدراما الإبداعية لتنمية الوعي البيئي لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Creative Drama Program to Develop Environmental Awareness Among Fourth Primary Grader Student
المصدر: مجلة البحوث الإعلامية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: عزت، السيد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 265 - 284
DOI: 10.21608/JSB.2016.22150
ISSN: 1110-9297
رقم MD: 964756
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
LEADER 03390nam a22002297a 4500
001 1708184
024 |3 10.21608/JSB.2016.22150 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 274113  |a عزت، السيد محمد  |q Ezzat, Alsayed Mohammed  |e مؤلف 
242 |a The Effectiveness of A Creative Drama Program to Develop Environmental Awareness Among Fourth Primary Grader Student  
245 |a فاعلية برنامج للدراما الإبداعية لتنمية الوعي البيئي لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي 
260 |b جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة  |c 2016  |g أكتوبر 
300 |a 265 - 284 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج للدراما الإبداعية لتنمية الوعي البيئي لدي طلاب الصف الرابع الابتدائي. واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في برنامج الدراما الإبداعية المقترح لتنمية الوعي البيئي لدي طلاب الصف الرابع الابتدائي والاختبار التحصيلي لقياس المستوي المعرفي لدي الطلاب ويقتصر على الوحدة الثانية الأنظمة البيئية في منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول وبطاقة الملاحظة الخاصة بأنماط سلوك الطلاب. وتكونت عينة البحث من 50 طالب وطالبة من الطلاب المقيدين في الصف الرابع الابتدائي بمدرسة طلائع المستقبل الخاصة وتم تطبيق برنامج الدراما الإبداعية لمدة ثمان وعشرين يوماً واقع جلستين أسبوعياً. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0.01) بين متوسط القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، وأن برنامج الدراما الإبداعية المقترح قد حقق فعالية في إكساب المعلومات البيئية المختلفة للطلاب في التطبيق البعدي حيث اتضح أن هناك ارتفاع في درجات طلاب التطبيق البعدي في الاختبار التحصيلي. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بالمشكلات البيئية المختلفة والمساهمة في حلها باستخدام الوسائل والبرامج المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a التعليم الابتدائي  |a الإعلام التربوي  |a الوعي البيئي  |a التربية الفنية  |a الدراما 
773 |4 فلم، راديو، تلفاز  |6 Film, Radio, Television  |c 006  |e Journal of Mass Communication Research  |f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ Al-I’ʿlāmiyyaẗ  |l 046  |m ع46  |o 2025  |s مجلة البحوث الإعلامية  |v 000  |x 1110-9297 
856 |u 2025-000-046-006.pdf  |n https://jsb.journals.ekb.eg/article_22150.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 964756  |d 964756