مدى ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات طرح الأسئلة الصفية الشفوية في المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which Arabic Language Teachers Practice Oral Classroom Questioning Skills at the Lower Basic Stage in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحواري، أسيل عبدالله غازي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السليتي، فراس محمود مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 63 |
| رقم MD: | 1400954 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
عناصر مشابهة
-
مدى توظيف معلمي المرحلة الأساسية مهارات التفكير في الأسئلة الشفوية وأسئلة الوثائق
بواسطة: خضر، فخري رشيد منشور: (2011) -
معيار كفاءة الاسئلة الصفية لمعلمي اللغة العربية
بواسطة: أبو سكينة، نادية علي مسعود منشور: (2002) -
مدى ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات طرح الأسئلة الصفية الشفوية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: الكندي، محمد بن عبدالله بن ناصر منشور: (2006) -
تحليل مهارات طلبة التربية العملية ( 2 ) في جامعة الحسين بن طلال في صياغة و توجيه الأسئلة الشفوية و كيفية التصرف بإجابات الطلاب
بواسطة: عبيدات، هاني حتمل محمد منشور: (2003) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات الأسئلة الصفية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظرهم في دولة الكويت
بواسطة: السعدي، عبدالله خالد منشور: (2020)
