| LEADER |
04656nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1501971 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 519851
|a الهشامية، ندى بنت محمد بن سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر إستراتيجية التخيل الموجه على تحصيل طالبات الصف الحادي عشر في سلطنة عمان في مادة التربية الإسلامية واتجاههن نحو الاستراتيجية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Guided Imagery Strategy on Grade Eleven Students' Achievement in Islamic Subject and their Attitudes Towards the Strategy
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 157
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1299
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية التخيل الموجه على تحصيل طالبات الصف الحادي عشر، في سلطنة عمان في مادة التربية الإسلامية، واتجاههن نحو الاستراتيجية. تكونت عينة الدراسة من (٦٥) طالبة، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية تألفت من (٣٢) طالبة، وضابطة تألفت من (٣٣) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي، حيث أعد اختبار تحصيلي مكون من (٣٠) سؤالا، تم التحقق من صدق محتواه بعرضه على مجموعة من المحكمين، وأما معامل ثباته فبلغ (81.)، كما أعد مقياس اتجاه نحو استراتيجية التخيل تكون من (٢٤) عبارة، تم التحقق من صدق محتواه بعرضه على مجموعة من المحكمين، وبلغ معامل ثباته (72.). كما استخدم في الدراسة دليلا إرشاديا تضمن خمسة سيناريوهات تحضيرية، وثمانية سيناريوهات رئيسة من إعداد الباحثة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار "ت" وتمت معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (spss). وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالـة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية على مقياس الاتجاه نحو التخيل الموجه، حيث كان تأثيره إيجابيا على اتجاهاتهن. وقد أوصت الدراسة باستخدام استراتيجية التخيل الموجه في تدريس مادة التربية الإسلامية؛ لثبوت فاعليتها في زيادة التحصيل، وتنمية الاتجاه الإيجابي لدى الطالبات نحو الاستراتيجية، كما أوصت بتدريب معلمي التربية الإسلامية على صياغة سيناريوهات التخيل واستخدامها في تعليم مادة التربية الإسلامية.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس التربية الإسلامية
|a التحصيل الدراسي
|a إستراتيجية التخيل الموجه
|a طالبات المرحلة الثانوية
|a سلطنة عمان
|a اتجاهات الطالبات
|
| 700 |
|
|
|a العياصرة، محمد عبدالكريم
|g Al-Ayasrah, Mohammed Abdul-Kareem
|e مشرف
|9 149575
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1299-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 964915
|d 964915
|
