ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







L’estime De Soi Chez Les Enfants Hypoacousiques Et Sa Relation Avec L’apprentissage Scolaire

العنوان المترجم: Self-Esteem in Children with Hearing Impairment and Its Relationship to School Learning
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: Zellouf, Mounira (Author)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 15 - 27
DOI: 10.37136/2000-000-019-017
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 965432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
LEADER 02832nam a22002657a 4500
001 1708691
024 |3 10.37136/2000-000-019-017 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 520219  |a Zellouf, Mounira  |e Author 
242 |a Self-Esteem in Children with Hearing Impairment and Its Relationship to School Learning 
245 |a L’estime De Soi Chez Les Enfants Hypoacousiques Et Sa Relation Avec L’apprentissage Scolaire 
260 |b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2016  |g جوان 
300 |a 15 - 27 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |f This study dealt with revealing the relationship between self-assessment and academic achievement in children with hearing impairment. The results revealed the existence of significant differences in self-assessment between ordinary children and hearing-impaired children. The results also showed statistically significant differences in the academic achievement variable between these two categories of children.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
520 |a تناولت هذه الدراسة الكشف عن العلاقة الموجودة بين تقييم الذات والتحصيل الدراسي عند الطفل ضعيف السمع، حيث كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم الذات بين الأطفال العاديين والأطفال ضعاف السمع، كما دلت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في متغير التحصيل الدراسي بين هاتين الفئتين من الأطفال. 
520 |d Cette étude a permis de vérifier la corrélation entre l’estime de soi et l’apprentissage scolaire chez l’enfant hypoacousique; tout en prouvant l’existence d’une différence significative sur le plan statistique de l’estime de soi entre les enfants malentendants et les enfants entendants, ainsi qu’une différence des acquisitions scolaires entre ces deux catégories d’enfants. 
653 |a علم النفس التربوى  |a تقدير الذات  |a التحصيل الدراسى  |a الأطفال ضعاف السمع  |a ذوو الاحتياجات الخاصة  |a الفروق الفردية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 017  |e Journal of the Sciences of Man and Society  |f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ  |l 019  |m ع19  |o 2000  |s مجلة علوم الإنسان والمجتمع  |v 000  |x 2253-0347 
856 |u 2000-000-019-017.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 965432  |d 965432