ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدرسة كما تتصورها نظرية المع...>الوصف

المدرسة كما تتصورها نظرية المعرفة

العنوان بلغة أخرى: The School as Conceived by the Theory of Knowledge
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: النوح، مساعد بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Nooh, Musaed A.
المجلد/العدد: مج25, ع110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 193 - 238
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 965438
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدرسة | التصور الذهني | نظرية المعرفة | صورة المدرسة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة | نظرية المعرفة | صورة المدرسة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: الدراسة الحالية دراسة نظرية، استهدفت معرفة موجهات نظرية المعرفة كما جاءت في كتابات المفكرين المعاصرين من المنظور الإسلامي والفلسفي، وتحديد ملامح صورة المدرسة في ضوء هذه الموجهات، واستخدمت المنهج الوصفي الوثائقي، وتوصلت إلى أبرز الآراء عن المعرفة، ونظرية المعرفة، والفرق بينها والأبستمولوجيا، وحددت التيارات الفكرية تجاه طبيعة المعرفة، وإمكانية تحصيلها، واستعرضت أنماط المعرفة، ومصادرها، بالإضافة إلى تناول علاقة المعرفة بالتربية، وأظهرت ملامح الصورة الفكرية لهذه النظرية نحو النظام المدرسي بعناصره المختلفة.

The present study is a theoretical study, aimed at determining the guidelines of the theory of knowledge as it was written in the writings of modem thinkers from the Islamic and philosophical perspective, and defining the profile of the school image in the light of these guidelines. The study used descriptive method. The study focused on the nature of knowledge and the sources of its collection, reviewed the patterns of knowledge as well as the relationship of knowledge to education and reached the characteristics of the intellectual image of this theory towards the school system with its various elements.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.