ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استراتيجية الويب كويست Web Quests في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Web Quests Strategy in Science Teaching on Scientific Concepts Acquisition and Developing Creative Thinking Skills Among the Primary Stage Students in Jordan
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الحراحشة، كوثر عبود موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harahsheh, Kawthar Abboud Musa
المجلد/العدد: مج33, ع130
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: مارس / رجب
الصفحات: 265 - 303
DOI: 10.34120/0085-033-130-015
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 966617
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

145

حفظ في:
LEADER 04406nam a22002417a 4500
001 1709739
024 |3 10.34120/0085-033-130-015 
041 |a ara 
044 |b الكويت 
100 |a الحراحشة، كوثر عبود موسى  |g Al-Harahsheh, Kawthar Abboud Musa  |e مؤلف  |9 94870 
245 |a أثر استراتيجية الويب كويست Web Quests في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن 
246 |a The Effect of Web Quests Strategy in Science Teaching on Scientific Concepts Acquisition and Developing Creative Thinking Skills Among the Primary Stage Students in Jordan 
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2019  |g مارس / رجب  |m 1440 
300 |a 265 - 303 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية الويب كويست في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في قصبة المفرق. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام اختبار لاكتساب المفاهيم العلمية واختبار لمهارات التفكير الإبداعي، بالإضافة إلى إعداد دليل المعلم يساعد في تدريس الوحدة وفق استراتيجية الويب كويست. وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية، حيث بلغ عدد أفراد العينة (65) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي في مدرسة الربيع الأساسية المختلطة في مديرية تربية المفرق، في الفصل الدراسي الأول من العام 2015-2016م. قسمت إلى مجموعتين تكونت الأولى من (33) طالبة درسوا باستخدام استراتيجية الويب كويست، وتكونت الثانية من (32) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي علامات الطالبات في مجموعتي الدراسة على اختبار اكتساب المفاهيم العلمية لصالح الطالبات اللواتي درسن بالطريقة التجريبية. كما توصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي علامات الطالبات في اختبار مهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية. 
520 |b The purpose of this study is to investigate the effect of web Quests strategy in science teaching on scientific concepts acquisition and developing creative thinking skills toward science among the 6th grade students in Mafraq. In order to achieve the purpose of the study, the researcher utilized concepts acquisition test and creative thinking skills test, and a teacher’s guide was prepared to help the teacher in teaching according to the web Quests strategy. A purposeful sample of (65) female students were selected from Alrabia Basic School in Mafraq governorate during the first semester 2015/2016 subjects were assigned to two groups: the first consists of (33) females, taught by using Web Quests and the second consists of (32) females taught by the ordinary method. The results of the study revealed that there was a statistically significant difference between the means of the two groups of the study on the concept acquisition test in favor of the experimental group and there was a statistically significant difference between the means of the two groups of the study on creative thinking skills test in favor of the experimental group. 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a تدريس العلوم  |a مهارات التفكير  |a التفكير الإبداعي  |a التعليم الأساسي  |a الأردن 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 015  |e The Educational Journal  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 130  |m مج33, ع130  |o 0085  |s المجلة التربوية  |v 033  |x 1029-810X 
856 |u 0085-033-130-015.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 966617  |d 966617 

عناصر مشابهة