ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على السباحة ومستند إلى نظرية الإدراك الحركي لـ « كيفارت » في خفض اضطراب تشتت الانتباه والنشاط الزائد ( ADHD )

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Training Program Based on Swimming and on the Theory of Movement Awareness Developed by Kivart on ADHD
المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: قعدان، هنادي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qadan, Hanadi
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 147 - 168
DOI: 10.35875/1105-021-002-007
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 966724
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
البرنامج التدريبى | رياضة السباحة | نظرية الإدراك الحركي | إضطراب تشتت الانتباه والنشاط الزائد
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج تدريبية | السباحة | نظرية الإدراك الحركي | إضطراب تشتت الانتباه والنشاط الزائد | Training Programs | Swimming | Perceptual Motor Theory | Attention Deficit Hyperactivity Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

162

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على السباحة ومستند إلى نظرية الإدراك الحركي لـ "كيفارت" في خفض اضطراب تشتت الانتباه والنشاط الزائد (ADHD). وتكونت عينة الدراسة من (8) تلميذات المصابات بتشتت الانتباه والنشاط الزائد تم اختيارهن من مدارس جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، وتراوحت أعمارهن بين (6 – 9) سنوات. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم تصميم المجموعة الواحدة (ن = 8) طفلة، واستخدم مقياس تشتت الانتباه والنشاط الزائد، كما تم تطبيق البرنامج التدريبي. وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس تقدير سلوك تشتت الانتباه والنشاط الزائد من وجهة نظر الأمهات ككل وأبعاده على القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على المقياس ككل وأبعاده على القياسين البعدي والمتابعة (بعد ثلاثة أسابيع من انتهاء البرنامج).

The Present study aimed to find out how effective the training program based on swimming and on Kephart’s Perceptual Motor theory in Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The sample of this study consisted of (8) chidren, all of whom were girls and all were affected with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. The girls were selected from the Schools in Princess Nora Bint Abdul Rahman University in Riyadh city, Saudi Arabia. Their age ranged from six to eight years old. To achieve the purpose of the study, one group design (N=8) children, a measurement for estimating behavior of Attention Deficit Hyperactivity Disorder, and a training program were used. The results showed that there were statistically significant differences in relation to ADHD measurement from the point of view of all mothers and in its effect on the pre-measurement and post-measurement in favor of the post. It also showed that there were no statistically significant differences on the measurement as a whole and its effect on both the post-measurement and the follow-up measurement three weeks after the end of the program.
ISSN: 1684-0615

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.