LEADER |
02774nam a22002177a 4500 |
001 |
1709938 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ليبيا
|
100 |
|
|
|a بالحاج، عفاف محمد أحمد
|e مؤلف
|9 372612
|
245 |
|
|
|a مظاهر الاحتراق النفسي وآثاره على معلمات مرحلة التعليم الأساسي
|
260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|c 2019
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 89 - 104
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن مظاهر الاحتراق النفسي وأثاره على معلمات مرحلة التعليم الأساسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المقارن. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس ماسلاك للاحتراق النفسي الصورة الأصلية، وتم تطبيقه على عينة مكونة من (100) معلمة من معلمات مرحلة التعليم الأساسي بمدينة الخمس. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين على البعد الثاني (تبلد المشاعر) أي أن المعلمات الأقل خبرة لديهم تبلد مشاعر أكبر مقارنة بمن خبرتهم 5 سنوات فأكثر، وهذا يعني أن من كان خبراتهم في العمل مع الطلاب لخمس سنوات وأكثر يعانون بدرجة أقل من الانفعال وتبلد المشاعر ونقص الشعور بالإنجاز وقد يعود ارتفاع الشعور بالإجهاد الانفعالي وانخفاض الشعور بالإنجاز إلى سنوات الخبرة القليلة وإلى ما يطلق عليه صدمة الواقع. كما أكدت على أن وجود الدعم والمساندة من قبل المدرسة والمعلمين الآخرين يؤكد في عدم وجود تعارض في الأدوار بين المدرسة والمعلم بشأن المتطلبات المهنية للمعلم، وإلى وضوح الأدوار للمعلمين وعدم تعارضها مع توقعات المشرفين والإداريين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a الاحتراق النفسي
|a معلمو التعليم الأساسي
|a علم النفس التربوي
|a التحليل النفسي
|
700 |
|
|
|a سعيد، حنان سعيد علي
|e م. مشارك
|9 521197
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 014
|m ع14
|o 1568
|s مجلة التربوي
|t Educational Journal
|v 000
|x 2011-421X
|
856 |
|
|
|u 1568-000-014-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 966874
|d 966874
|