| LEADER |
04307nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1709941 |
| 024 |
|
|
|3 10.35682/0062-034-003-010
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 59992
|a أبو النادي، مرام فؤاد
|g Abu-Alnadi, Maram
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Needs Assessment of Petra University for Competent Departments in Knowledge Management
|
| 246 |
|
|
|a تقدير حاجة جامعة البتراء إلى دوائر مختصة في إدارة المعرفة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the needs assessment of Petra University to have a knowledge management departments, and the differences for the estimations of the sample attributed to the variables of the study (gender, experience and job title). Sample of study consist of Academic Administrators of Petra University totaling (40) persons. The results showed that the degree of Petra University practice in knowledge management was medium. It also showed that the importance degree of Petra University practice of knowledge management was high. There was a significant difference between the practice and importance, and there were no significant differences related to study variables gender experience and job title for administrators. The study recommends increasing awareness and interest in the practice for knowledge management at the University of Petra and stating its role in the progress, development and prosperity of Petra University and other universities in Jordan.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى تقدير حاجة جامعة البترا إلى دوائر مختصة في إدارة المعرفة، والفروق التي تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، الخبرة والمسمى الوظيفي). تكون مجتمع الدراسة من الإداريين الأكاديميين العاملين في جامعة البترا، وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية وبلغ عددها (40) إداريا، تكونت أداة الدراسة من (59) فقرة موزعة على (6) مجالات، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة جامعة البترا لإدارة المعرفة كانت متوسطة، كما أظهرت أن درجة أهمية ممارسة جامعة البترا لإدارة المعرفة كانت مرتفعة. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) ما بين الواقع والأهمية. بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) تعزى لمتغير الجنس، والخبرة، والمسمى الوظيفي للإداريين. وقد أوصت الدراسة بزيادة الوعي والاهتمام بممارسة الإجراءات المتعلقة بإدارة المعرفة في جامعة البترا وبيان دورها في تقدم وتطور وازدهار جامعة البترا بشكل خاص والجامعات الأردنية بشكل عام.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة البتراء
|a محافظة البتراء
|a الأردن
|a المجتمع الأردني
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a تقدير الحاجات
|a إدارة المعرفة
|b Needs Assessment
|b Knowledge Management
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 003
|m مج34, ع3
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 034
|x 1021-6804
|
| 856 |
|
|
|u 0062-034-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 966878
|d 966878
|
