ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى مهارات التدريس الإبداعي لدى معلم العلوم وعلاقته بنمو نمط التفكير لدى تلاميذه

العنوان المترجم: The Level of Creative Teaching Skills of A Science Teacher and Its Relationship to The Growth of Their Pupils ' Thinking Pattern
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، محمد عبدالرازق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Fattah, Mohamed Abdel-Razek
المجلد/العدد: مج21, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 33
DOI: 10.21608/MKTM.2018.113569
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 968057
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
LEADER 03101nam a22002297a 4500
001 1711058
024 |3 10.21608/MKTM.2018.113569 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالفتاح، محمد عبدالرازق  |g Abdel-Fattah, Mohamed Abdel-Razek  |e مؤلف  |9 264833 
242 |a The Level of Creative Teaching Skills of A Science Teacher and Its Relationship to The Growth of Their Pupils ' Thinking Pattern 
245 |a مستوى مهارات التدريس الإبداعي لدى معلم العلوم وعلاقته بنمو نمط التفكير لدى تلاميذه 
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2018  |g ديسمبر 
300 |a 1 - 33 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على مستوي مهارات التدريس الإبداعي لدى معلم العلوم وعلاقته بنمو نمط التفكير لدى تلاميذه. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي لمعلم العلوم، واختبار التفكير العمودي، واختبار التفكير الجانبي، وتم تطبيقهما على عينة مكونة من (110) معلم من معلمي العلوم بمحافظة القاهرة. وبينت نتائج الدراسة أن مستوي مهارات التدريس الإبداعي لدى مجموعة المعلمين أقل من حد التمكن المطلوب وهو (80%) من الدرجة الكلية لبطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي، ووجود علاقة ارتباطية ضعيفة جدا بين متوسط درجات المعلمين الأقل تدريسا إبداعيا ومتوسطات درجات فصول تلاميذهم في اختبار التفكير العمودي، لكنها علاقة غير دالة إحصائيا، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين متوسط درجات المعلمين الأكثر تدريسا إبداعيا ومتوسطات درجات تلاميذهم في اختبار التفكير الجانبي، كما يتضح أنها علاقة ارتباط قوي، وهو يشير إلى التأثير الإيجابي لامتلاك المعلم مهارات التدريس الإبداعي ونمو مهارات التفكير الجانبي لدي تلاميذه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التربية العلمية  |a تدريس العلوم  |a طرق التدريس  |a التدريس الإبداعي  |a مهارات التفكير 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 012  |m مج21, ع12  |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 021  |x 2536-9148 
856 |u 0157-021-012-001.pdf  |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113569.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 968057  |d 968057 

عناصر مشابهة