ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أبعاد التفكير الإيجابى المنبئة...>الوصف

أبعاد التفكير الإيجابى المنبئة باليقظة الذهنية لدى طلاب الجامعة الموهوبين أكاديمياً

العنوان المترجم: The Positive Thinking Dimensions Predicting the Mindfulness of The Academically Gifted Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، ولاء ربيع مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Walaa Rabie Mustafa
مؤلفين آخرين: عبده، نرمين محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج70, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 574 - 608
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 968073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الإيجابى | اليقظة الذهنية | طلبة الجامعات | الموهوبين أكاديمياً
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإيجابى | اليقظة الذهنية | الموهوبين أكاديمياً | Positive Thinking | Mental Alertness | Talented
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

562

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التنبؤ باليقظة الذهنية لدى الموهوبين أكاديميا في ضوء بعض أبعاد التفكير الإيجابي (الضبط الانفعالي، الذكاء الوجداني، مجازفة الإيجابية، تقبل المسؤولية الاجتماعية، التوقعات الإيجابية والتفاؤل) – النوع- التخصص (علمي- ادبي). واستخدمت الباحثتين المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (190) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة والرابعة الحاصلين على معدل تراكمي ممتاز بكلية التربية جامعة بني سويف، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التفكير الإيجابي إعداد الباحثتين، ومقياس العوامل الخمسة لليقظة العقلية إعداد: Bear. Et al 2006 ترجمة (وردة عثمان- أ.د/ ماجي وليم- د/حنان زكي)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على مقياس اليقظة الذهنية وفقا لمتغير النوع (ذكور، واناث)، كذلك لا توجد فروق دالة إحصائيا على الدرجة الكلية لليقظة الذهنية بين الطلاب والطالبات في متغير التخصص (علمي، ادبي)، وجود علاقة ارتباطية موجبة بين كلا من اليقظة الذهنية والدرجة الكلية للتفكير الإيجابي كذلك ابعاده الخمسة، وأن المتغيرات الآتية على الترتيب تصاعديا (التوقعات الإيجابية للتفاؤل- الذكاء الوجداني- المجازفة الإيجابية) قد ساهمت في التنبؤ باليقظة الذهني لدى طلاب وطالبات الجامعة الموهوبين اكاديميا.

This study aimed to predict the mental alertness of the gifted academically in light of some dimensions of positive thinking (emotional control, emotional intelligence, risk of positive, accept social responsibility, positive expectations and optimism) - type - . specialization (scientific - literary). The study sample consisted of (190) students from the third and fourth year students who obtained an excellent accumulative average at the Faculty of Education, Beni Suef University. The study tools in the Positive Thinking Scale were the two researchers and the five factors of mental alertness. . et al. 2006, The results of the study showed that there were no statistically significant differences between the average scores of students on the mental alert scale according to the gender variable (males, female), There are also no statistically significant differences in the total degree of mental alertness between students in the specialization variable (scientific - literary), There is a positive correlation between mental alertness and the overall degree of positive thinking as well as its five dimensions. The following variables are on the rise (positive expectations of optimism, emotional intelligence, Positive risk) has contributed to the prediction of wakefulness The students of the university are gifted with academic talent.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.