| LEADER |
04860nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1711074 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، ولاء ربيع مصطفى
|g Ali, Walaa Rabie Mustafa
|e مؤلف
|9 280380
|
| 242 |
|
|
|a The Positive Thinking Dimensions Predicting the Mindfulness of The Academically Gifted Students
|
| 245 |
|
|
|a أبعاد التفكير الإيجابى المنبئة باليقظة الذهنية لدى طلاب الجامعة الموهوبين أكاديمياً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 574 - 608
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التنبؤ باليقظة الذهنية لدى الموهوبين أكاديميا في ضوء بعض أبعاد التفكير الإيجابي (الضبط الانفعالي، الذكاء الوجداني، مجازفة الإيجابية، تقبل المسؤولية الاجتماعية، التوقعات الإيجابية والتفاؤل) – النوع- التخصص (علمي- ادبي). واستخدمت الباحثتين المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (190) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة والرابعة الحاصلين على معدل تراكمي ممتاز بكلية التربية جامعة بني سويف، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التفكير الإيجابي إعداد الباحثتين، ومقياس العوامل الخمسة لليقظة العقلية إعداد: Bear. Et al 2006 ترجمة (وردة عثمان- أ.د/ ماجي وليم- د/حنان زكي)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على مقياس اليقظة الذهنية وفقا لمتغير النوع (ذكور، واناث)، كذلك لا توجد فروق دالة إحصائيا على الدرجة الكلية لليقظة الذهنية بين الطلاب والطالبات في متغير التخصص (علمي، ادبي)، وجود علاقة ارتباطية موجبة بين كلا من اليقظة الذهنية والدرجة الكلية للتفكير الإيجابي كذلك ابعاده الخمسة، وأن المتغيرات الآتية على الترتيب تصاعديا (التوقعات الإيجابية للتفاؤل- الذكاء الوجداني- المجازفة الإيجابية) قد ساهمت في التنبؤ باليقظة الذهني لدى طلاب وطالبات الجامعة الموهوبين اكاديميا.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to predict the mental alertness of the gifted academically in light of some dimensions of positive thinking (emotional control, emotional intelligence, risk of positive, accept social responsibility, positive expectations and optimism) - type - . specialization (scientific - literary). The study sample consisted of (190) students from the third and fourth year students who obtained an excellent accumulative average at the Faculty of Education, Beni Suef University. The study tools in the Positive Thinking Scale were the two researchers and the five factors of mental alertness. . et al. 2006, The results of the study showed that there were no statistically significant differences between the average scores of students on the mental alert scale according to the gender variable (males, female), There are also no statistically significant differences in the total degree of mental alertness between students in the specialization variable (scientific - literary), There is a positive correlation between mental alertness and the overall degree of positive thinking as well as its five dimensions. The following variables are on the rise (positive expectations of optimism, emotional intelligence, Positive risk) has contributed to the prediction of wakefulness The students of the university are gifted with academic talent.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإيجابى
|a اليقظة الذهنية
|a طلبة الجامعات
|a الموهوبين أكاديمياً
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الإيجابى
|a اليقظة الذهنية
|a الموهوبين أكاديمياً
|b Positive Thinking
|b Mental Alertness
|b Talented
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 002
|m مج70, ع2
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 070
|x 1110-1237
|
| 700 |
|
|
|a عبده، نرمين محمود
|g Abdu, Nermeen Mahmoud
|e م. مشارك
|9 521995
|
| 856 |
|
|
|u 0108-070-002-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 968073
|d 968073
|
