| LEADER |
06751nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1711136 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 522032
|a الحربي، أحمد بن راشد
|q Alharbi, Ahmed Bin Rashed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Availability of The Controls of The Educated Organization of Peter Senge in The Public Secondary Schools for Boys in Tabuk Governance from The Point of View of Its Principals and Teachers
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر ضوابط المنظمة المتعلمة لبيتر سينجى فى المدارس الثانوية الحكومية للبنين بمدينة تبوك من وجهة نظر مديريها ومعلميها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 684 - 726
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة على التعرف على درجة توافر ضوابط المنظمة المتعلمة لبيتر سينجي في المدارس الثانوية الحكومية للبنين بمدينة تبوك، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول توافر تلك الضوابط تعزى لمتغير طبيعة العمل وسنوات الخبرة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع المدراء والمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية للبنين بمدينة تبوك للعام الدراسي 1437 – 1438هـ، والبالغ عددهم (26) مدير و(528) معلماً، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية، حيث بلغت العينة (16) مديراً و(238) معلماً، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي (المسحي) لملاءمته لموضوع الدراسة، وتم تطوير استبانة تكونت بشكلها النهائي من (47) عبارة، تم التأكد من صدقها وثباتها. وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحراف المعياري، واختبار (مان وتني) (Mann-Whitney) واختبار تحليل التباين الأحادي (ANOVA). ولقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالي: أن درجة توافر ضوابط المنظمة المتعلمة لبيتر سينجي في المدارس الثانوية الحكومية للبنين بمدينة تبوك جاءت بدرجة كبيرة، وتترتب تلك الضوابط تنازليا حسب توافرها في تلك المدارس على النحو التالي: التفكير النظمي (بدرجة كبيرة)، الرؤية المشتركة (بدرجة كبيرة)، النماذج العقلية (بدرجة متوسطة)، تعلم الفريق (بدرجة متوسطة)، التمكن الشخصي (بدرجة متوسطة). وكانت الفروق دالة إحصائياً على مستوى الدلالة (α = 0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير طبيعة العمل في مجال (النماذج العقلية) ومجال (تعلم الفريق) وللأداة ككل لصالح مديري المدارس، ولم تشير إلى وجود فروق في بقية الضوابط، كما لم تكن الفروق دالة إحصائياً على مستوى الدلالة (α = 0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات كان من أهمها نشر ثقافة المنظمة المتعلمة للتعرف على مفهومها وضوابطها، وتشجيع الممارسات التي تساعد المدارس على التحول إلى منظمات متعلمة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify The availability degree of the learning organization Disciplines for Peter Senge in the governmental secondary schools of boys in Tabuk city, it aimed also to identify whether there are statistically significance differences or not in. the responses of the study sample members concerning the availability of the regulations which refer to the variable of work nature and experience years. The study community's composed .of the principals and teachers in the governmental secondary schools for boys in Tabuk city for the academic year 2016-2017, their number reached (26) principal and (528) teacher. The study sample was chosen according to Stratified random sampling. The sample reached (16) principal and (238) teacher. To achieve the. study aim, the .researcher used the descriptive (Survey) method, because of its relevance for the study subject. A questionnaire was developed. It was composed in its final form from (47) phrase. Its truthfulness and stability were ascertained. The data were analyzed by using Arithmetic averages, standard deviation, Mann-Whitney Test and One-way analysis of -variance (ANOVA). The study concluded the following results: The availability degree of the learning organization Disciplines for Peter Senge in the governmental secondary schools for boys in Tabuk city came with great and medium degree. These regulations are ordered in Descending way according to its availability in the schools according to the following: System Thinking (with great degree), Shared Vision (with great degree), Mental Models (with- medium degree), Team Learning (with medium, degree) and Personal Mastery (with medium degree). The differences ' were Statistically significant at the significance level (a=0.05) between the responses of the study sample which attribute to the work nature variable arid the differences came in favor of the schools' principals. There were not statistical significance differences according to the' variable of experience years. The study concluded some recommendation, prominent - among them: Publishing the learning organization culture to identify its concept and disciplines and to encourage the Practices which help the schools to convert to learning organizations
|
| 653 |
|
|
|a المنظمة المتعلمة
|a بيتر سينجى
|a المدارس الثانوية الحكومية للبنين
|a مدينة تبوك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 063
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 002
|m مج70, ع2
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 070
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-070-002-063.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 968132
|d 968132
|
