ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك طلبة الدراسات العل...>الوصف

درجة امتلاك طلبة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة صنعاء لمهارات استخدام محركات البحث ومصادر المعلومات الرقمية من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Possession Degree of Skills for Using Search Engines and Digital Information Sources by Postgraduate Students of the Faculty of Education Sana’a University- from the Students Point of View
المصدر: أبحاث
الناشر: جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
المؤلف الرئيسي: القباطي، هلال أحمد علي عبدالغني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qubati, Hilal Ahmed Ali Abdulghani
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يونيو / رمضان
الصفحات: 23 - 70
DOI: 10.52840/1965-000-004-002
ISSN: 2710-107X
رقم MD: 968790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
جامعة صنعاء | طلاب الدراسات العليا | العلوم التربوية | محركات البحث | مصادر المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
محركات البحث | مصادر المعلومات الرقمية | الويب | الإنترنت | سلوك البحث | طلاب الدراسات العليا | استرجاع المعلومات | Search Engines | Digital Information Sources | Web | Internet | Search Behavior | Postgraduate Students | Information Retrieval
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة امتلاك طلبة الدراسات العليا بكلية التربية- بجامعة صنعاء – لمهارات استخدام محركات البحث ومصادر المعلومات الرقمية في الحصول على المعلومات من الموارد الالكترونية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها أعد الباحث استبانة مكونة من ستة محاور رئيسة، وتكونت عينة الدراسة من (288) طالبا من طلبة الدكتوراه والماجستير في عشرة تخصصات علمية، كما تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (T) وتحليل التباين الأحادي، وكشفت نتائج الدراسة عن: وجود ضعف في درجة امتلاك الطلبة لمهارات استخدام محركات البحث ومصادر المعلومات الرقمية وخاصة امتلاكهم لمهارات استخدام البحث المتقدم والمعاملات المنطقية واستخدام قواعد المعلومات الإلكترونية وتوثيق المراجع المستخرجة. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة تعزى لمتغير الجنس في درجة امتلاك مهارات استخدام محركات البحث ومصادر المعلومات الرقمية لصالح الإناث، وكذلك وجود فروق دلالة في درجة امتلاك مهارات استخدام محركات البحث ومصادر المعلومات الرقمية تعزى لمتغير نوع التخصص العلمي لصالح طلاب تكنولوجيا التعليم ومناهج وطرائق تدريس العلوم على نظرائهم في التخصصات العلمية الأخرى، في حين لم تظهر النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير المرحلة الدراسية (دكتوراه/ماجستير).

The present study aimed to determine the possession degree of the postgraduate students at the Faculty of Education- Sana’a University for the skills of using search engines and digital information sources to get the information from electronic resources from the point of view of the students themselves. To achieve the objectives of the study and to answer its questions, the researcher developed a questionnaire composed of six main axes and included a study sample of 288 master and doctoral students from ten scientific specialties. The data of the study were expressed as means and standard deviations and analyzed by t-test and one-way ANOVA. The results of the study revealed the presence of weakness in the possession degree of skills to use the search engines and digital information sources by the students, particularly the possession of the skills for using advanced search, logical operators, using electronic databases and citing the extracted references. The results also showed significant differences in the possession degree of skills for using search engines and digital information sources attributed to the gender variable in favor of female students. In addition, statistically significant differences were found in the possession degree of skills for using search engines and digital information sources attributed to the variable of scientific specialty in favor of the students of educational technology and the students of science curricula and methods of teaching compared to their peers from other scientific specialties. However, there were no statistically significant differences attributed to the variable of the study level (master/ doctorate).
ISSN: 2710-107X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.