ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام إحدى استراتيجيات م...>الوصف

أثر استخدام إحدى استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدعيم بعض مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضة

العنوان المترجم: The Impact of Using One of The Metacognitive Strategies in The Reinforcement of Some Critical Thinking Skills of Kindergarten Child
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيرى، لينا ناصر سعود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: باحاذق، رجاء بنت عمر سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 273 - 316
DOI: 10.21608/MFES.2016.106825
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 969004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | الاستراتيجيات المعرفية | التفكير الناقد | أطفال الروضة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

252

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام إحدى استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدعيم بعض مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضة. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس مهارات التفكير الناقد لطفل الروضة، وطبق على عينة البحث في (28) طفل وطفلة من أطفال الروضة وقسمت بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ممثلة في فصل واحد فقط من فصول روضة 113 بالحرس في مدينة الرياض. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة الضابطة والتجريبية في استخدام استراتيجية التفكير بصوت عال في تدعيم بعض مهارات التفكير الناقد (الاستنباط-الاستنتاج-التفسير) لدى أطفال الروضة ويعني ذلك تكافؤ المجموعتين قبل تطبيق الاستراتيجية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية في استخدام استراتيجية التفكير بصوت عال في تدعيم بعض مهارات التفكير الناقد (الاستنباط-الاستنتاج-التفسير) لدى طفل الروضة. وخلص البحث بطرح عدة توصيات منها، تشجيع معلمات مرحلة ما قبل المدرسة على استخدام استراتيجية التفكير بصوت عال لأنها تجعل الأطفال على وعي بتفكيرهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.