يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية استخدام الفيسبوك Facebook وبعض تطبيقات جوجل Google Apps في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
Effectiveness of Using Facebook and Some Google Apps in Developing Some Life Skills for High School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abo Nagi, Mahmuod Sayed Mahmoud Sayed |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، أميرة محمد غانم (م. مشارك) , المليجي، حسنية محمد حسن (م. مشارك) , منصور، ماريان ميلاد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 435 - 462 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2016.106830 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 969016 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
157
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية استخدام الفيسبوك Facebook وبعض تطبيقات جوجل Google Apps في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية. المنهج شبة التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (30) طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة جمال عبد الناصر الثانوية. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة بالمهارات الحياتية المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية، واختبار تحصيلي إلكتروني لقياس الجانب المعرفي للمحتوي العلمي المقترح لدي طلاب المرحلة الثانوية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي للمحتوى العلمي المقترح لدى طلاب المرحلة الثانوية، واختبار مواقف لقياس المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين رتب متوسطي درجات الطلاب والطالبات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، واختبار المواقف، وذلك عند مستوي دلالة 0.01، لصالح التطبيق البعدي لكل أداة، وأن حجم الأثر لكل أدوات الدراسة سواء الاختبار التحصيلي، أو بطاقة الملاحظة، أو اختبار المواقف لذكور وإناث مجموعة الدراسة تراوح بين 0.887، وذلك يؤكد فاعلية استخدام الفيسبوك وبعض تطبيقات جوجل في تنمية كل من الجانب المعرفي والأداء للمهارات الحياتية، واختبار المواقف. أوصت الدراسة بضرورة تغيير قناعات الطلاب؛ لتوظيف واقع التواصل الاجتماعي كبيئة تعلم رقمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
استخدام موقع Facebook لإكساب بعض المهارات اللحنية لغير المتخصصين
بواسطة: رضوان، أسامة محمد سمير منشور: (2016) -
درجة استخدام موقع التواصل الاجتماعي ( الفيس بوك ) لدى طلاب المرحلة الثانوية في تعلمهم في المملكة العربية السعودية واتجاهاتهم نحون
بواسطة: السبيعي، مسلم سداح منشور: (2014) -
دوافع استخدام الطلبة لشبكة التواصل الاجتماعي الفيسبوك facebook وعلاقتها بتحصيلهم الأكاديمي
بواسطة: السواعير، هند عبدالله عيد منشور: (2017) -
دوافع استخدام الشباب الجامعي الليبي لموقع التواصل الاجتماعي "الفيس بوك" والاشباعات المتحققة
بواسطة: المرغني، عادل عاشور محمد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام بيئة تعلم افتراضية قائمة على الرحلات المعرفية عبر الفيسبوك في تنمية مهارات التفاعل والتشارك الإلكتروني لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
بواسطة: الزهرانى، منى محمد منشور: (2018)
