يجب تسجيل الدخول أولا
استخدام بعض تطبيقات Web 0.2 في تنمية الوعى بتاريخ الرياضيات وأثره على استخدام المدخل التاريخي في التدريس للطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية جامعة أسيوط
| العنوان المترجم: |
The Use of Some Web Applications 0.2 in The Development of Awareness of The History of Mathematics and Its Impact on The Use of The Historical Approach in Teaching Student Teachers (Department of Mathematics), Faculty of Education, Assiut University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العطيفي، زينب محمود محمد كامل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Otaify, Zainab Mahmood |
| المجلد/العدد: | مج31, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 1 - 34 |
| DOI: |
10.21608/MUJA.2016.109699 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 969658 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تاريخ الرياضيات | المدخل التاريخى | تطبيقات Web 2
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
45
| LEADER | 05124nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1712807 | ||
| 024 | |3 10.21608/MUJA.2016.109699 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العطيفي، زينب محمود محمد كامل |g Otaify, Zainab Mahmood |e مؤلف |9 276068 | ||
| 242 | |a The Use of Some Web Applications 0.2 in The Development of Awareness of The History of Mathematics and Its Impact on The Use of The Historical Approach in Teaching Student Teachers (Department of Mathematics), Faculty of Education, Assiut University | ||
| 245 | |a استخدام بعض تطبيقات Web 0.2 في تنمية الوعى بتاريخ الرياضيات وأثره على استخدام المدخل التاريخي في التدريس للطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية جامعة أسيوط | ||
| 260 | |b جامعة المنوفية - كلية التربية |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 34 | ||
| 336 | |b Article |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى استخدام بعض تطبيقات web2 في تنمية الوعي بتـاريخ الريـاضيات للطلاب المعلمين (شعبة الرياضيات) والتعرف على أثره على استخدامهم للمدخل التاريخي في التدريس، وحاول البحث الإجابة عن اسئلته من خلال استخدام كل من: المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث (تطبيقات web2، تاريخ الرياضيات، المدخل التاريخي)، وفي إعداد أدواته، وكذلك في تحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات، كما استخدم البحث الحالي المنهج شبه التجريبي في التجربة الميدانية للبحث، وتم تطبيق أدوات البحث على طلاب الفرقة الرابعة شعبة الرياضيات بكلية التربية بأسيوط، وجاءت النتائج مؤكدة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات الطلاب في كل من التطبيق القبلي لمجموعة البحث التجريبية، والتطبيق البعدي لها في كل من اختبار الوعي بتاريخ الرياضيات، اختبار المواقف التدريسية لاستخدام المدخل التاريخي لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية. وهذا يؤكد أثر استخدام تطبيقات web2 في تنمية الوعي بتـاريخ الريـاضيات واستخدام المدخل التاريخي في التدريس. ولقد تمت معالجة نتائج البحث باستخدام برنامج المعالجة الإحصائية SPSS لأدوات البحث حيث جاءت النتائج تؤكد ارتفاع حجم الأثر. | ||
| 520 | |f The aim of the research is to use some web 2 applications to develop an awareness of the history of mathematics for practice teachers (Mathematics department) and to identify its impact on their use of historical input in teaching. The research tried to answer its questions by using both the descriptive approach in preparing the theoretical framework for research (web 2 applications, math history, historical input) and in preparing its tools as well as in analysing and interpreting the results and making recommendations and proposals. The current research also used the semi-experimental approach in the field experiment of research. The research tools were applied to students of the fourth year of the Mathematics department at the Faculty of Education in Asyut. The results confirmed that there was a statistically significant difference at (0.01) between the average scores of the student in both the pre-application of the experimental group of the research and the post-application of it in both the math history awareness test and the teaching aptitude test to use the historical input in favour of the post-application for the experimental group. This confirms the impact of the use of web2 applications in the development of awareness of the history of maths and the use of historical input in teaching. The study results were processed using SPSS for research tools where the results confirmed the extent of high impact.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 | ||
| 653 | |a التطبيقات الالكترونية |a التنمية المهنية |a الطلاب المعلمين |a تدريس الرياضيات |a التعليم الجامعى | ||
| 692 | |a تاريخ الرياضيات |a المدخل التاريخى |a تطبيقات Web 2 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ |l 003 |m مج31, ع3 |o 0263 |s مجلة كلية التربية |v 031 |x 2357-0628 | ||
| 856 | |u 0263-031-003-001.pdf |n https://muja.journals.ekb.eg/article_109699.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 969658 |d 969658 | ||
عناصر مشابهة
-
تنمية مهارات التواصل الرياضي اللازمة للطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية
بواسطة: العطيفي، زينب محمود محمد كامل منشور: (2015) -
أثر برنامج قائم على استخدام أدوات الجيل الثاني للويب 2.0 Web في تدريس الرياضيات على تنمية أنماط الكتابة الإلكترونية و تعديل التفضيلات المعرفية لدى طلاب شعبة التعليم الابتدائي بكلية التربية
بواسطة: محمد، أحمد صادق عبدالمجيد منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التطبيقات الحياتية للرياضيات لمعلمات مدارس التعليم المجتمعي في تنمية الحس الرياضي والأداء التدريسي لديهن
بواسطة: خطاب، أحمد علي إبراهيم علي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح في تنمية فهم واستخدام بعض اساليب التقويم الواقعي لدى طلاب كلية التربية ( شعبة الرياضيات )
بواسطة: محمد، عزة محمد عبدالسميع منشور: (2007) -
أثر استخدام بعض طرق التدريس في تنمية مهارة صياغة وتوجيه الأسئلة ومهارة إدارة الفصل لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية إعداد المعلمين
بواسطة: أمين، شحاته عبدالله أحمد منشور: (1992)
