| LEADER |
03101nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1713520 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a هلال، مجدي عبدالنبي
|g Helal, Magdee Abdel Nabi
|e مؤلف
|9 329675
|
| 245 |
|
|
|a وثيقة معايير محتوى التربية البدنية والرياضية لمرحلتى التعليم الأساسى والتعليم الثانوى بمصر
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 216 - 228
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرضت الدراسة وثيقة معايير محتوي التربية البدنية والرياضية لمرحلتي التعليم الأساسي والتعليم الثانوي بمصر. وتطرقت الدراسة للحديث عن الإطار الفكري للوثيقة، وبينت فيه أن الرياضة تعبر عن نظام اجتماعي متماسك ومنسجم عضويا في نسيج المجتمع المعاصر ومؤسساته، والتربية البدنية أو ما يطلق عليها في أغلب البلدان العربية مفهوم يعبر عن نظام استحدثه المجتمع، من خلال نظمه ومؤسساته التربوية. ثم أشارت إلى فلسفة التربية البدنية والرياضية، وذكرت فيها أن التربية البدنية نظام تربوي يضم المادة الدراسية والأنشطة الرياضية المصاحبة، ولها من الأهمية كسائر الأنظمة التربوية الأخرى في الخطة التعليمية. كما قدمت الدراسة الإطار المفاهيمي للرياضة المدرسية، عارضة فيه أهمية الرياضة المدرسية، والمجالات المرتبطة بالتربية البدنية والرياضية. واختتمت الدراسة مشيرة إلى أهمية إعداد وثيقة لمعايير التربية البدنية والرياضية، وإجراءات إعداد الوثيقة، ومجالات إعداد الوثيقة التي تمثلت في (مجال المهارات الحركية والأنشطة الرياضية، ومجال اللياقة البدنية والصحة والقوام، ومجال المهارات العقلية والنفسية والاجتماعية، ومجال الأنشطة الاختيارية أسلوب حياة). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الرياضة المدرسية
|a التربية البدنية والرياضية
|a فلسفة التربية البدنية والرياضية
|a مرحلة التعليم الأساسى
|a مرحلة التعليم الثانوى
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 005
|m ع62, ج5
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 062
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-062-005-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 970314
|d 970314
|
