ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفكير المحوري في مادة...>الوصف

مهارات التفكير المحوري في مادة الفيزياء وعلاقتها بالاتزان الانفعالي عند طلاب الصف الرابع العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Pivotal Thinking Skills in the Subject of Physics and its Relation to the Emotional Balance Among Students in the Fourth Grade Scientific
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: هجرس، بيداء عبدالستار صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع226
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 425 - 444
DOI: 10.36473/ujhss.v226i3.103
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 970528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس الفيزياء | مهارات التفكير | الاتزان الانفعالي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمى البحث الإجابة عن السؤال الآتي: هل هناك علاقة بين مهارات التفكير المحوري في مادة الفيزياء والاتزان الانفعالي عند طلاب الصف الرابع العلمي؟ وتحقيقاً لهدف هذا البحث قامت الباحثة ببناء اختبار لقياس مهارات التفكير المحوري ومقياس الانفعالي، طبق المقياسان على عينة البحث تم اختيارهم بطريقة مرحلية عشوائية بلغت (181) طالباً، وبعد جمع المعلومات ومعالجتها إحصائياً، توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: 1- إن طلاب الصف الرابع العلمي يعانون من ضعف في مستوى مهارات التفكير المحوري. 2- إن طلاب الصف الرابع العلمي يتمتعون بمستوى من الاتزان الانفعالي بدرجة جيدة. 3- وجود علاقة طردية موجبة بين مهارات التفكير المحوري في مادة الفيزياء والاتزان الانفعالي عند طلاب الصف الرابع العلمي.

The research aims to answer the following question: Is there a relationship between the pivotal thinking skills in physics and the emotional balance among students in the fourth grade? In order to achieve this objective, the researcher constructed a test to measure the skills of pivotal thinking and emotional equilibrium. The two scales were applied in a randomly selected random sample of 181 students. After collecting and processing the data statistically, the researcher reached the following results: 1- The fourth grade students suffer from a weakness in the level of central thinking skills. 2 - The students of the fourth grade of scientific enjoy a level of emotional balance to a good degree. 3 - There is a positive relationship between the thinking skills pivotal in physics and emotional balance in the fourth grade scientific students.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.