أثر التدريس باستخدام برمجية ماث واي (Mathway) في إكتساب مفاهيم المعادلات والدوال ومفهوم الذات الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Mathway software in the Acquisition of the Concept of Equations and Functions in the Ninth Grade Students and in the Mathematical Self-Concept |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البلوشي، طلال بن طالب بن صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السيد، رضا أبو علوان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 970654 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
344
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر التدريس باستخدام برمجية ماث واي (Mathway) في اكتساب مفاهيم المعادلات والدوال ومفهوم الذات الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة جنوب الباطنة. وتحديدا حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيسي الآتي: ما أثر التدريس باستخدام برمجية ماث واي (Mathway) في اكتساب مفاهيم المعادلات والدوال ومفهوم الذات الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي؟. وللإجابة عن سؤال الدراسة واختبار فرضياته تم استخدام المنهج شبه التجريبي حيث تم تطبيق الدراسة على عينة من (٥٧) طالبا من طلبة الصف التاسع الأساسي. وقد قسمت العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ضمت (٢٨) طالبا تم تدريسها باستخدام برمجية Mathway، ومجموعة ضابطة ضمت (٢٩) طالبا تم تدريسها بالطريقة المعتادة. وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين من حيث التحصيل في مفاهيم المعادلات والدوال ومفهوم الذات الرياضي قبليا. وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: -وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم المعادلات والدوال لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية. -وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في التطبيق البعدي لمقياس مفهوم الذات الرياضي لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة توظيف استخدام برمجية Mathway في تدريس موضوعات الجبر المختلفة؛ لما أظهرته الدراسة من أثر إيجابي في اكتساب مفاهيم المعادلات والدوال لدى الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برنامج ماث كاد (MathCad) في اكتساب مفاهيم الدوال الجبرية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي ودافعيتهم نحو تعلم الرياضيات
بواسطة: المزروعية، عهد بنت عبدالملك بن غسان منشور: (2018) -
فاعلية استخدام برنامج ماث كاد " Math CAD " فى تنمية التفكير الرياضى والتحصيل الدراسى فى الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسى
بواسطة: المعمرية، أحلام بنت محمد بن خلفان منشور: (2011) -
فاعلية استخدام برمجية Microsoft Math Solver في اكتساب مفاهيم الجبر لدى طلبة الصف التاسع الأساسي ودافعيتهم نحو تعلم الرياضيات
بواسطة: الخاطري، سيف بن حمد بن شحلوب منشور: (2022) -
أثر استخدام برمجية سيمبولاب "Symbolab" في اكتساب مفاهيم الدوال الجبرية وفي القلق الرياضي لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: العامرية، رناء بنت صالح بن مبارك منشور: (2020) -
فاعلية تدريس "الدوال والمعادلات" باستخدام النموذج الانتقائي في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي للرياضيات ودافعيتهم لتعلمها
بواسطة: كريدي، زهراء عبدالباسط منشور: (2018)
