أثر استراتيجية الإبداع الجاد في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الأول متوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Strategy of Creativity Seriously in the Acquisition of Historical Concepts Among the Students of the First Grade Average |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | مهدي، قاسم إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahdi, Kassem Ismail |
| المجلد/العدد: | ع227 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 145 - 170 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v227i3.778 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 970658 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية الإبداع الجاد | المفاهيم التاريخية | طلاب الصف الأول المتوسط | Serious Creativity Strategy | Historical Concepts | First Grade Students Average
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04027nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1713845 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v227i3.778 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a مهدي، قاسم إسماعيل |g Mahdi, Kassem Ismail |e مؤلف |9 523066 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية الإبداع الجاد في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الأول متوسط | ||
| 246 | |a The Impact of the Strategy of Creativity Seriously in the Acquisition of Historical Concepts Among the Students of the First Grade Average | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2018 |g كانون الأول |m 1440 | ||
| 300 | |a 145 - 170 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية الإبداع الجاد في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الأول متوسط. ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في اكتساب المفاهيم التاريخية الذين يدرسون مادة تاريخ الحضارات القديمة، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها باستعمال الطريقة التقليدية. من أجل تحقيق هدف البحث أعد الباحث أداة القياس، وهو اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية لطلاب (عينة البحث) مكونة من (60 فقرة) تم التحقق من صدقه وثباته. وبعد التحليل الإحصائي أسفرت النتائج التي جرت على عينة البحث البالغة (64) طالباً موزعة على المجموعة التجريبية (32) والمجموعة الضابطة البالغة (32) طالباً. تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية. | ||
| 520 | |b This research aims to identify the impact of innovation hard strategy to acquire historical perceptions of the average first- grade students. There is no statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students to acquire a historical concepts studying material history of ancient civilizations, and the average score of the control group students who are studying the same material using the traditional method. Search Tool: For the purpose of achieving the goal of a promising research tool for the researcher to measure, a test to gain historical concepts for students (sample) consisting of (paragraph 60) has been verified sincerity and persistence. research results: By processing the data results showed statistically higher than the experimental group to the control group to test the acquisition of historical concepts, the research sample adult (64) students distributed a training group (32) and adult control group (32 students). In light of the search results researcher recommends to pay attention to the use of modern teaching. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a استراتيجية الإبداع الجاد |a تدريس التاريخ |a المفاهيم التاريخية |a طلاب المرحلة المتوسطة | ||
| 692 | |a استراتيجية الإبداع الجاد |a المفاهيم التاريخية |a طلاب الصف الأول المتوسط |b Serious Creativity Strategy |b Historical Concepts |b First Grade Students Average | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 047 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 227 |m ع227 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-227-047.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 970658 |d 970658 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الإثارة العشوائية في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
بواسطة: الجنابي، عبدالباسط عباس منشور: (2019) -
فعالية استخدام نموذج تعلم بالوسائط الفائقة في تدريس التاريخ على اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية بعض مهارات التفكير التباعدي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: السيد، أحمد جابر أحمد منشور: (2001) -
أثر استراتيجية بديودي PDEODE في اكتساب المفاهيم التاريخية عند طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: أحمد، نجلاء فائق منشور: (2018) -
أثر أنموذج درايفر في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهم الناقد
بواسطة: العجيلي، أسعد حمود عبدالله خلف منشور: (2017) -
اثر استخدام الطريقتين الاستقرائية و الاستنتاجية في اكتساب تلاميذ الصف الثاني الاعدادي لبعض المفاهيم التاريخية
بواسطة: البرعى، إمام محمد على منشور: (1996)
