| LEADER |
04825nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1713871 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|9 369842
|a محمد، محمد أحمد ثابت
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع جودة برامج المكتبات والمعلومات المعتمدة أكاديمياً في مصر:
|b دراسة تحليلية في ضوء المعيار المرجعي لبرامج المكتبات والمعلومات للجامعات العربية
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of The Quality of Academically Accredited Library and Information Programs in Egypt :
|b An Analytical Study in the Light of the Reference Standard for Library and Information Programs for Arab Universities
|
| 260 |
|
|
|b الاتحاد العربى للمكتبات والمعلومات
|c 2019
|g يناير
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى رصد جودة برامج المكتبات والمعلومات المعتمدة أكاديميا في مصر، بالتركيز على برنامج ليسانس المكتبات والوثائق والمعلومات بجامعة أسيوط، بالاعتماد على المعيار المرجعي لبرامج المكتبات والمعلومات للجامعات العربية الصادر عن الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات في نوفمبر 2016م، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي القائم علي أسلوب التقويم الذاتي، من خلال تقييم واقع الاعتماد الأكاديمي للبرنامج، بالاعتماد على المعايير الفرعية للمعيار المرجعي لبرامج المكتبات، وقد توصلت الدراسة إلى الانخفاض النسبي للإجمالي العام لمعدلات تطبيق المعايير الفرعية، عن معدلات توافرها بالبرنامج بعامة، كما تبين انخفاض معدلات توافر وتطبيق معياري البحث العلمي، والمشاركة المجتمعية وعلاقة البرنامج بالمجتمع، بينما جاء معيار تصميم البرنامج التعليمي والمناهج كأعلى المعايير الفرعية توافراً وتطبيقا بالبرنامج، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات، كان أهمها ضرورة اهتمام أقسام المكتبات والمعلومات العربية بعامة، والمصرية بخاصة، بإعادة النظر في برامجها في ضوء المعيار المرجعي لبرامج المكتبات والمعلومات للجامعات العربية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to observe the quality of the programs of libraries and information that are academically accredited in Egypt, by focusing on the program of the B.A. of Libraries, Documentation and Information at Assiut University, based on the reference standard for library and information programs for Arab universities issued by the Arab Federation of Libraries and Information in November 2016. The study used the descriptive-analytical approach which is based on the self-evaluation method, by assessing the reality of the academic accreditation of the program, based on the sub-criteria of the reference criteria for library programs. The study discovered a relative decrease in the total number of the rate of applying secondary standards as well as a low level of availability of the standards of scientific research, community participation and the relationship of the program to society. On the other hand, the criteria of designing the educational program and curriculum turned out to be the highest sub-criteria available and applied to the program. Consequently, the study recommends the following: the importance of paying attention to Arab libraries and information departments in general and in particular of Egypt in reviewing their programs in the light of the reference standard for library and information programs of the Arab universities.
|
| 653 |
|
|
|a المعايير الأكاديمية
|a الاعتماد الأكاديمى
|a برامج المكتبات والمعلومات
|a المعيار المرجعي لبرامج المكتبات والمعلومات للجامعات العربية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a المعايير الأكاديمية
|a الاعتماد الأكاديمى
|a برامج المكتبات والمعلومات
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 002
|e Ialam
|l 023
|m ع23
|o 0179
|s اعلم
|v 000
|x 1658-3779
|
| 856 |
|
|
|u 0179-000-023-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 970689
|d 970689
|
