علاقة الذكاء العقلي والانفعالي بالمشكلات الأكاديمية والانفعالية لدى طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship Between Mental And Emotional Intelligence And Academic And Emotional Problems Among Middle And High School Students In The Sultanate Of Oman |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | البلوشي، شمسة بنت عيسى بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albaloshi, Shamsa Essa |
| مؤلفين آخرين: | الظفري، سعيد بن سليمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 116 - 143 |
| DOI: |
10.36394/jhss/16/1A/5 |
| ISSN: |
1996-2339 |
| رقم MD: | 971237 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء العقلي | الذكاء الإنفعالي | المشكلات الأكاديمية | المشكلات الإنفعالية | طلاب المدارس | Mental Intelligence | Emotional Intelligence | Academic Problems | Emotional Problems | School Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05086nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1714333 | ||
| 024 | |3 10.36394/jhss/16/1A/5 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a البلوشي، شمسة بنت عيسى بن عبدالله |g Albaloshi, Shamsa Essa |e مؤلف |9 518820 | ||
| 245 | |a علاقة الذكاء العقلي والانفعالي بالمشكلات الأكاديمية والانفعالية لدى طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية بسلطنة عمان | ||
| 246 | |a The Relationship Between Mental And Emotional Intelligence And Academic And Emotional Problems Among Middle And High School Students In The Sultanate Of Oman | ||
| 260 | |b جامعة الشارقة |c 2019 |g يونيو | ||
| 300 | |a 116 - 143 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى بحث علاقة الذكاء العقلي والانفعالي بالمشكلات الأكاديمية والانفعالية لدى طلبة الصفوف السابع والثامن والحادي عشر والثاني عشر في سلطنة عمان، كما هدفت التعرف على الفروق في مستوى هذه المتغيرات حسب الجنس والمراحل الدراسية، وتم تطبيق اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة العادي، ومقياس الذكاء الانفعالي، ومقياس المشكلات الأكاديمية والانفعالية على عينة الدراسة وعددهم (2628) طالباً وطالبة. ودلت النتائج أن الذكاء العقلي هو المتنبأ الدال إحصائيا للمشكلات الأكاديمية في نموذج الانحدار بينما لم يكن الذكاء الانفعالي دالا إحصائيا، وبالمقابل كان الذكاء الانفعالي هو المتنبأ الدال إحصائيا للمشكلات الانفعالية في نموذج الانحدار بينما لم يكن الذكاء العقلي دالا إحصائيا. كما وجدت فروق دالة إحصائيا في مستوى المشكلات الانفعالية لصالح الإناث والأكاديمية لصالح الذكور، بينما كانت الفروق دالة إحصائيا في مستوى الذكاء العقلي والانفعالي لصالح الإناث. كذلك يتضح من نتائج تحليل التباين الأحادي وجود فروق دالة إحصائيا بين الصفوف في مستوى الذكاء العقلي والانفعالي ومستوى المشكلات الأكاديمية والانفعالية لصالح الصفوف العليا. | ||
| 520 | |b This study sought to examine the relationship between mental and emotional intelligence and academic and emotional problems among students of different grade levels )i.e., seventh, eighth, eleventh and twelfth( in the Sultanate of Oman. It also aimed at exploring possible gender and grade level differences in the study’s main variables. Raven matrices, an emotional intelligence scale, and a questionnaire on academic and emotional problems were administered to a study sample of 2628 male and female students. Regression analysis showed that mental intelligence significantly predicted academic problems while emotional intelligence was not statistically significant. However, emotional intelligence was found to significantly predict emotional problems while mental intelligence was not statistically significant. There were also significant differences on the levels of emotional problems, mental and emotional intelligence, in favor of females. Male students scored higher in academic problems. One-way analyses showed statistically-significant differences in all the study variables in favor of high grades. | ||
| 653 | |a علم النفس المعرفي |a الذكاء الإنفعالي |a الذكاء العقلي |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a طلاب المدارس |a سلطنة عمان | ||
| 692 | |a الذكاء العقلي |a الذكاء الإنفعالي |a المشكلات الأكاديمية |a المشكلات الإنفعالية |a طلاب المدارس |b Mental Intelligence |b Emotional Intelligence |b Academic Problems |b Emotional Problems |b School Students | ||
| 700 | |a الظفري، سعيد بن سليمان |g Al-Dhafari, Saeed bin Sulaiman |e م. مشارك |9 137284 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |e University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Šāriqaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 001 |m مج16, ع1 |o 0248 |s مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 016 |x 1996-2339 | ||
| 856 | |u 0248-016-001-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 971237 |d 971237 | ||
عناصر مشابهة
-
علاقة السلوك الدافعي الذاتي للمعلم كما يدركها الطلبة بالدافعية الأكاديمية الذاتية لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عمان
بواسطة: البلوشي، شمسة بنت عيسى بن عبدالله منشور: (2017) -
أثر التدريس باستخدام أنشطة مصصمة حسب مستوى ممارسة الذكاءات المتعددة على التحصيل والاتجاه نحو العلوم لطالبات الصف العاشر بسلطنة عمان
بواسطة: البلوشي، سليمان بن محمد بن سليمان منشور: (2009) -
الذكاء الانفعالي وعلاقته بالرفاهية النفسية لدى طلبة جامعة نزوى بسلطنة عمان
بواسطة: الشريقية، بدرية بنت عمر بن عامر منشور: (2018) -
تأثير أنماط السلوك الدافعي الذاتي للمعلم على الدافعية الأكاديمية الذاتية لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عمان
بواسطة: البلوشي، شمسة بنت عيسى بن عبدالله منشور: (2021) -
العلاقة بين الذكاء الانفعالي والتوافق المدرسي لدى عينة من طلبة الصف السابع في المدارس الخاصة في مدينة عمان
بواسطة: مطر، جيهان وديع نيقولا منشور: (2009)
