ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية تطبيقات الآيباد في تنمي...>الوصف

فعالية تطبيقات الآيباد في تنمية مهارتي الطلاقة والمرونة لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness Of I-pad Applications In The Development Of Fiuency And Fiexibility Skills Among Kindergarten’s Children
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: مشيط، الهنوف مساعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mushayt, Alhanouf Musaad
مؤلفين آخرين: باحاذق، رجاء بنت عمر سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 144 - 181
DOI: ​10.36394/jhss/16/1A/6
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 971244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | تطبيقات الآيباد | رياض الأطفال | الألعاب التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الآيباد | مهارة الطلاقة | مهارة الطلاق | طفل الروضة | I-Pad | Fluency | Flexibility
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية تطبيقات الآيباد في تنمية مهارتي الطلاقة والمرونة، وتم تطبيق الدراسة في إحدى روضات مدينة الرياض، واستخدمت الباحثتان المنهج الشبه تجريبي، وتطبيق الاختبار البريطاني Brithish abilty scales، ومن ثم تم اختيار (40) طفلاً وطفلة، (20 للمجموعة الضابطة – 20 للمجموعة التجريبية) ومن ثم إجراء اختبار تورانس القبلي والبعدي على المجموعتين. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج نوجزها فيما يأتي: -هناك فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الأطفال بالمجموعتين التجريبية والضابطة بالاختبار البعدي في مهارة الطلاقة والمرونة وذلك لصالح الأطفال بالمجموعة التجريبية. -هناك فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الأطفال بالمجموعة التجريبية بالاختبارين القبلي والبعدي في مهارة الطلاقة والمرونة وذلك لصالح الاختبار البعدي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) فأقل في متوسط درجات الأطفال بالمجموعة الضابطة بالاختبارين القبلي والبعدي في مهارة الطلاقة والمرونة بالدرجة الكلية للاختبار.

The study aimed to identify the effectiveness of I-Pad applications in the Developments Fluency and Flexibility Skills, it used semi-experimental approach, and British ability Scale has applied into (40) children were selected, then divided into (20 children control group-20 children the experimental group) and initiate to apply Torrance test (the pre test) on the two groups. The study has indicate the following results: - There were statistically significant differences in the mean scores of children at the experimental in the post test in fluency and flexibility skills. - There were statistically significant differences in the mean scores at the experimental in the post test-in the total score- for (the second and third activity). - There were no statistically significant differences at the level of (0.05) or less in the average scores of the control group children in the pre-post test in the total score for (the second and third activity).
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.