ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية رعاية الطلبة الفائق...>الوصف

استراتيجية رعاية الطلبة الفائقين لغوياً: دراسة منهجية لغوية

العنوان بلغة أخرى: A Strategy For The Care Of Linguistically Superior Students: A Methodological Linguistic Study
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: خطاب، خطاب أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khattab, Khattab Ahmed
مؤلفين آخرين: الحمادي، عيسى صالح يوسف أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 277 - 310
DOI: 10.36394/jhss/16/1B/10
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 971339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رعاية المواهب | التفوق اللغوي | علم النفس المعرفي | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفوق | الموهبة | الإبداع | تحليل الأخطاء | المستوى الرفيع | Excellence | Talent | Creativity | Error Analysis | High Level
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نظراً للاستعداد الذهني العالي لدى الطلبة الفائقين لغويا، بسبب ما لديهم من موهبة، فإنه يجب رعايتهم للوصول بهم إلى أقصى درجات التفوق اللغوي، ومشكلة الدراسة تكمن في أمرين: الأول/قلة الدراسات التي تناولت محور التفوق، خاصة الجانب اللغوي والقرائي، والثاني/ضعف رعاية الطلبة الفائقين لغويا مما يؤثر سلبا في تفوقهم اللغوي، بسبب فقدان البيئة المناسبة للمتفوق، والمنهج والمعلم المناسبين، مما يؤدي إلى ضمور الموهبة بدلا من المحافظة عليها وتنميتها، إضافة إلى السكوت المطبق الذي ينتاب الفائق لغويا حيال أسئلة ذهنية لا تنفك عنه، ولا يجد عند معلمه جوابا شافيا، وقد تناول البحث جزءاً مهماً وبكراً في النتاج العلمي قديماً وحديثا ويعني به في المقام الأول الفائقون لغويا نظرا لدقته وحاجته إلى طبقة ذهنية متميزة في التفكير، ومنها على سبيل المثال: علة رفع المبتدأ والفاعل واسم كان وخبر إن، وعلة نصب المفعول والتمييز والحال، ولماذا يبني العدد المركب، إلى غير ذلك من الأسئلة الذهنية التي لا يكاد يجد جوابا لها لدى المعلم أو في كتب اللغة العربية قديما وحديثا.

Because of the high mental readiness of students who are linguistically superior owing to their talent, they must be cared for, so that they can reach the highest degree of linguistic excellence. The problem of this study lies in two issues: the first is the lack of studies that deal with the theme of excellence in relation to language and reading; and the second is the low level of care for students who are linguistically superior, which negatively affects their linguistic superiority. This is mainly due to the lack of an environment that is suitable for the elite, including the appropriate curriculum and teacher. In the absence of such an environment, the linguistically-superior student will gradually lose his talent rather than preserve and develop it.
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.