| LEADER |
04518nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1714436 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/AJAHS.2019.44652
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 523528
|a Mohammed, Mona Elsayed Abd-Elwahab
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a EFL Students Performance on the Deictic Use of Person Deictics:
|b A Case Study of the Faculty of Education–Hantoub, University of Gezira, Sudan (October, 2018)
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 335 - 360
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Mastering person deictics is essential for successful communication. This study, therefore, aimed to reflect the extent to which students majoring in English could use person deictics deictically in oral communication. A test was administered to (50) university students (chosen randomly) majoring in English in the seventh semester. This study described the students' performance in terms of their ability to use 'we' for addressing someone, emphatic reflexive pronouns (emphasizing a performer) and 'by+ emphatic reflexive' (stressing without help) and independent possessive pronouns as prepositional complement.. The study has shown the following: Nearly all of the students (98%) were unable to use 'we' for addressing someone. This was mainly due to the ignorance that 'we' is a possible choice. Most of the students (70%) could not differentiate between the two emphatic uses of reflexive pronouns semantically; most of the incorrect responses were due to the unawareness of the type of emphasis that each use implies. The majority (80%) were unable to use independent possessive pronouns as prepositional complement. This was mainly attributed to the overgeneralization of 'possessive pronoun + noun' and unawareness of the indefinite meaning of these pronouns when used in post genitive constructions.
|
| 520 |
|
|
|a إجادة الإشاريات الشخصية ضرورية للتخاطب الناجح. لذلك هدفت الدراسة إلى عكس مدى قدرة طلاب اللغة الإنجليزية على الاستخدام الإشاري للإشاريات الشخصية في التخاطب الشفوي. تم توزيع اختبار بصورة عشوائية على (50) طالبة جامعية تخصص لغة إنجليزية، الفصل الدراسي السابع. وصفت هذه الدراسة أداء الطالبات على حسب مقدرتهن على استعمال: "نحن" لمخاطبة شخص ما، الضمائر الانعكاسية التوكيدية لتأكيد الفاعل و "بواسطة+ ضمير انعكاسي" لتوكيد "من دون مساعدة" واستعمال ضمائر الملكية المستقلة كتتمة حرفية. أظهرت الدراسة الآتي: كل الطالبات تقريباً (98%) كن غير قادرات على استخدام "نحن" لمخاطبة شخص ما وقد عزي هذا بصورة رئيسية إلى عدم معرفة أن "نحن" هو خيار ممكن. أغلب الطالبات (70%) لم يستطعن التمييز من ناحية المعنى بين الاستعمالين التوكيديين للضمائر الانعكاسية: أغلب الإجابات الخاطئة عزيت لعدم معرفة نوع التوكيد الذي يتضمنه كل استخدام. أغلب الطالبات (80%) كن غير قادرات على استخدام ضمائر الملكية كتتمة حرفية. وقد عُزي هذا إلى التعميم الخاطئ ل "ضمير ملكية + اسم" وعدم معرفة لا محدودية المعنى الذي تعكسه هذه الضمائر عندما تستخدم بعد اسم.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|a تدريس اللغة الانجليزية
|a المهارات اللغوية
|a التخاطب الشفوى
|a جامعة الجزيرة
|a السودان
|
| 692 |
|
|
|b personal
|b reflexive and possessive pronouns
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil Ādāb wa al-dirāsāẗ Al-insaniyyaẗ
|l 009
|m ع9
|o 1807
|s المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
|t Arab Journal of Arts and Humanities
|v 000
|x 2537-0421
|
| 856 |
|
|
|n https://ajahs.journals.ekb.eg/article_44652.html
|u 1807-000-009-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 971364
|d 971364
|
