| LEADER |
03204nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1714458 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2019.54520
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد
|g Zedan, Mohammed Saed Ahmed Ahmed
|q Zidan, Mohammed Said Ahmed Ahmed
|e مؤلف
|9 234633
|
| 242 |
|
|
|a Philosophy and Everyday Life
|
| 245 |
|
|
|a الفلسفة والحياة اليومية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e إن الفلسفة بصفة عامة ليست منعزلة عن حياة الناس، فهي للحياة ومن أجل الحياة، وكل فلسفة لا تعمل على تنمية الحياة تعد فلسفة محكوماً عليها بالفشل. لذا سلطت الورقة الضوء على الفلسفة والحياة اليومية، وذلك من خلال تناول تعريف المواقف الحياتية التي نهتم بها في تدريس المواد الفلسفية، وأهمية المواقف الحياتية في تدريسها (إسهاماتها التربوية) ومنها، توفر المواقف الحياتية خبرات حقيقية تعمل على نقل الواقع وتقريبه إلى أذهان الطلاب وبالتالي تساعد هذه المواقف في دقة الفهم والإدراك السليم للمجردات والمثاليات الفلسفية؛ فيبرز المعقول في صورة المحسوس الذي يلمسه الطلاب. وأشارت الورقة إلى أنواع المواقف الحياتية في تدريس المواد الفلسفية، والتي تمثلت في، المواقف القرآنية، والمواقف النبوية الشريفة، والمواقف الفلسفية، والمواقف الاجتماعية. كما أوضحت استخدام المواقف الحياتية في تدريس المواد الفلسفية وذلك من خلال تقديم تصور مقترح لاستخدامها في تدريس المواد الفلسفية بالمرحلة الثانوية. واختتمت الورقة موضحة أن معلم المواد الفلسفية بالمرحلة الثانوية يحتاج إلى منهج مطور ينظر إلى المواقف الحياتية كهدف أساسي من أهدافه، كما يحتاج إلى تدريب على كيفية تصميم مواقف حياتية في تدريس المواد الفلسفية وكيفية استخدام هذه المواقف لتحقيق هذا الهدف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الفكر الفلسفي
|a الفلسفة
|a علم الاجتماع
|a تدريس الفلسفة
|a القيم الأخلاقية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 063
|m ج63
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-063-001.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_54520.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 971368
|d 971368
|
