الثقافة المجتمعية بين انتشار المدارس الخاصة وندرة الموارد المالية في مجتمع صعيد مصر: ورقة عمل
| العنوان المترجم: |
Societal Culture Between the Spread of Private Schools and The Scarcity of Financial Resources in The Society of Upper Egypt: Worksheet |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | وهبة، عماد صموئيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج64 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 1 - 20 |
| DOI: |
10.12816/EDUSOHAG.2019.40752 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 971439 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
139
| المستخلص: |
قد شهدت منظومة التعليم في المجتمع المصري بجميع أقاليمه ومحافظاته في السنوات والعقود القليلة الماضية نمواً متزايداً في أعداد المدارس الخاصة ومعدلات إنشائها، بحيث أصبحت هذه المدارس عاملاً مؤثراً في المنظومة التعليمية برمتها في مصر، كما أصبحت تؤثر بشدة ولها انعكاسها على النواحي الاجتماعية والتربوية والتعليمية وغيرها في المجتمع المصري. لذا سلطت الورقة الضوء على الثقافة المجتمعية بين انتشار المدارس الخاصة وندرة الموارد المالية في مجتمع صعيد مصر. وتناولت الورقة عدد من النقاط وهي، إشكاليات المدارس الخاصة، فلسفة التعليم الخاص وتصاعد فكر الليبرالية وقوى السوق في المجتمع المصري، موقف المدارس الخاصة في مصر ما بين قوى التأييد وقوى الرفض، وثقافة مجتمع الصعيد بين انتشار المدارس الخاصة وندرة الموارد المالية. واختتمت الورقة مشيرة إلى رؤى تحتاج إلى التنفيذ فيما يتعلق بقضية التعليم الخاص في مصر ومنها، التأكيد على أن الهدف الأساسي للمدارس الخاصة يجب أن يرتكز حول المشاركة في تعليم أبناء المجتمع المصري في المدارس الحكومية وأن الخصخصة في التعليم عملية إنسانية بالدرجة الأولى وليست مجرد عملية استثمارية هادفة للربح والتكسب، فخريج المدرسة هو إنسان وليس سلعة، وأن الإنسان هو صانع التنمية وغايتها، وأن التنمية يجب أن تقوم على أسس ومعايير ثقافية واجتماعية وتعليمية متوازنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
واقع المدارس الخاصة وسبل مواجهة مشكلاتها من وجهة نظر أولياء الأمور والمعلمين والخبراء التربويين: دراسة ميدانية ببعض محافظات صعيد مصر
بواسطة: وهبة، عماد صموئيل منشور: (2015) -
تطوير مدارس التربية الفكرية بمحافظة سوهاج في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة لتعليم المعاقين عقليا : دراسة تحليلية ميدانية
بواسطة: وهبة، عماد صموئيل منشور: (2008) -
المشاركة المجتمعية وإمكانية الإفادة منها في تطوير نظام التلعيم العام
بواسطة: السيد، عبدالفتاح جودة منشور: (2005) -
تصور مستقبلي لمتطلبات تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية في مرحلة التعليم الأساسي من خلال الشراكة المجتمعية: دراسة ميدانية
بواسطة: وهبة، عماد صموئيل منشور: (2016) -
استراتيجية مقترحة لإنشاء مدارس تجريبية ملحقة بكليات التربية في مصر
بواسطة: وهبة، عماد صموئيل منشور: (2020)
