| LEADER |
05464nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1714690 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغزاوي، نشوة محمد مصطفى عمر
|q Alghazawi, Nashwah Mohammed Mustafa Omar
|e مؤلف
|9 281640
|
| 245 |
|
|
|a استخدام نظرية الذكاء الناجح فى تدريس التاريخ لتنمية بعض القيم الاقتصادية وجودة الحياة لدى طلاب الصف الأول الثانوى
|
| 246 |
|
|
|a The Experimental Method for Showing the Effect of Using The Successful Intelligence Theory in Developing some Economic Values and Quality of Life for The First Secondary Level Student
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2018
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 54 - 123
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استخدام نظرية الذكاء الناجح في تنمية بعض القيم الاقتصادية وتحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وقد استخدمت الباحثة كلا من: المنهج الوصفي التحليلي في إعداد الجزء الخاص بالإطار النظري حيث عرض مشكلة البحث وتحليل محتوى المقرر المختار لتحديد القيم الاقتصادية المتضمنة به وإعداد قائمة بها. والمنهج التجريبي التربوي: في إعداد الجانب التطبيقي للبحث وكذلك استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وقد أسفر البحث عن النتائج التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس القيم الاقتصادية ككل وأبعاده المختلفة لصالح المجموعة التجريبية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس جودة الحياة وأبعاده المختلفة لصالح المجموعة التجريبية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس القيم الاقتصادية وأبعاده المختلفة لصالح التطبيق البعدي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس جودة الحياة ككل وأبعاده المختلفة لصالح التطبيق البعدي. - تتصف نظرية الذكاء الناجح بدرجة مناسبة من الفاعلية في تنمية كل من بعض القيم الاقتصادية وجودة الحياة لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
|
| 520 |
|
|
|b Design of the research: The experimental method for showing the effect of using the successful intelligence theory in developing some economic values and quality of life for the first secondary level student Results of the research: 1- There is statistically significant difference between the average scores of the experimental group students who are taught according to the successful intelligence theory and control group students who are taught according to the traditional method in the final test for the economic values for the experimental group. 2- There is statistically significant difference between the average scores for the experimental group and control groups in the final test of quality of life for the experimental group. 3- There is statistically significant difference between the average scores for of the experimental group, in the first and the final test of economic values for the final test. 4- This is statically significant difference between the average scores for the experimental group in the final and final test of quality of life for the final test. 5- There is effectiveness of the successful intelligence theory on developing some economic values and quality of life for the first secondary level students.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الناجح
|a تدريس التاريخ
|a القيم الاقتصادية
|a جودة الحياة
|a الصف الأول الثانوى
|
| 692 |
|
|
|a نظرية الذكاء الناجح
|a القيم الاقتصادية
|a جودة الحياة
|b Successful Intelligence Theory
|b Economic Values
|b Quality of Life
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 106
|m ع106
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-106-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 971651
|d 971651
|
