برنامج أنشطة رياضية قائم على المدخل البصرى وفاعليته في تنمية التخيل والدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Mathematics Activities Program through Visual Approach on Developing Imaginations and Motivate to Learn Mathematics for Preparatory Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تربويات الرياضيات |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعال، هبة محمد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdelaal, Heba Mohamed Mahmoud |
| المجلد/العدد: | مج22, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 6 - 36 |
| DOI: |
10.21608/ARMIN.2019.80993 |
| ISSN: |
2090-0562 |
| رقم MD: | 971832 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأنشطة الرياضية | المدخل البصرى | التخيل | الدافعية لتعلم الرياضيات | Mathematics Activities | Visual Approach | Imagination | Motivate to Learn Mathematics
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
163
| المستخلص: |
هدف البحث إلى بناء برنامج أنشطة رياضية قائم على المدخل البصري ودراسة فاعليته في تنمية التخيل والدافعية لتعلم الرياضيات لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت مجموعة البحث من (38) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي للعام الدراسي 2018/2019م. وقد تم إعداد أدوات القياس التالية: مقياس التخيل-مقياس الدافعية لتعلم الرياضيات. واتبع البحث التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة من خلال التطبيق القبلي/البعدي، ذلك لأن محتوي البرنامج المقترح جديد لا يتم تدريسه في المدارس حاليا. وبتجميع البيانات وتطبيق المعالجات الإحصائية المناسبة خلص البحث إلى النتائج التالية: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي 0.05 بين متوسطي درجات التلميذات في التطبيقين القبلي/البعدي لمقياس التخيل لصالح التطبيق البعدي. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات التلميذات في التطبيقين القبلي/البعدي لمقياس الدافعية للتعلم لصالح التطبيق البعدي. The research aimed at identifying the Effectiveness of mathematics activities program through visual approach on developing imaginations and motivate to learn mathematics for preparatory stage students, the sample consisted of (38) students from first grade preparatory for academic year 2018/2019. The research tools are: imagination scale - motivate to mathematics leaning scale. The research methodology: The one group design is used with pre and post applied. The research result: - There are statistically significant differences at the level of 0.05 between the means of student’s degrees in the Pre &post applications of imagination Scale for the post application. - There are statistically significant differences at the level of 0.05 between the means of student’s degrees in the Pre &post applications of motivate to mathematics leaning Scale for the post application. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-0562 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على التمثيلات الرياضية المتعددة في تنمية العمليات الرياضية الأساسية والتفكير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية المهنية
بواسطة: عبدالرحمن، عزة يوسف حسن منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: قنصوة، محمد الشحات عبدالفتاح ابراهيم منشور: (2016) -
فاعلية استخدام نظرية فيجوسكي في تنمية مهارات التفكير البصري في الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: شحاتة، محمد عبدالمنعم عبدالعزيز منشور: (2022) -
برمجية تفاعلية قائمة على التلميح البصري وأثرها في تنمية مهارات التفكير التوليدي البصري وأداء مهام البحث البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة السمعية في الرياضيات
بواسطة: زنقور، ماهر محمد صالح منشور: (2015) -
برنامج إثرائي قائم على التدريس التأملي في الرياضيات لتنمية التحصيل وبعض عادات العقل ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحنان، أسامة محمود محمد محمد منشور: (2015)
